20xx年小班數(shù)學(xué)教案配對反思(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析:這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng),又在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度,。通過師生共同檢查鞋子的配對情況,再一次幫助個別幼兒對配對有進一步的認(rèn)識,加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的認(rèn)識。在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對。根據(jù)幼兒的需求生成教育。本活動的設(shè)計以為了孩子的發(fā)展的新課程理念為宗旨,教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗,獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐,來解決幼兒實際生活中的問題,從而把數(shù)學(xué)的概念滲透于生活,促進幼兒的發(fā)展。讓幼兒在同伴的相互作用下進行學(xué)習(xí)。同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。提供合理的教育平臺?；顒拥哪繕?biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意玩中學(xué),玩中教,玩中求進步的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯,根據(jù)小班幼兒年齡特點,我設(shè)計了《鞋子對對碰》的`活動,引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達到玩中學(xué),玩中教,玩中求進步的目的。感受在活動中有趣和快樂。能按鞋子的外形,顏色,大小等特點進行配對。小班數(shù)學(xué)教案配對反思篇五認(rèn)識手套、能說出手套的特征、功能。了解手套的保暖常識、有初步的自我護理意識。能按照手套的異同給手套配對，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對應(yīng)的興趣。手套每人一副。知道手套的常識，練習(xí)配對的能力。游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動作，念到哪知手指起床了，哪個手指就伸出來。請幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的感覺。（1）請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。（2）教師從三雙手套中任意挑出一只，請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。教師總結(jié)手套
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