【文章內容簡介】 其旋律特色的一個重要演奏方法。二、辨別結構：畫旋律線。師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細地品味它所表現(xiàn)的音樂吧!那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。(初聽古箏獨奏《漁舟唱晚》音頻。學生準備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。)。師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句?！芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡俏覈牡谝淮蟮?，位于江西省北部。，分辨音樂結構。師：下面我們將音樂與畫面相結合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構成的?(《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二)三、學唱旋律。(1)師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。(2)運用表情術語來描述音樂。(《漁舟唱晚》對比填空)(3)隨琴視唱歌譜。(出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例)(4)師：同學們覺得應該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢?學生討論。(5)師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷?教師總結：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。(6)哼唱旋律。師：請同學們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。(1)欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。(2)隨琴學唱旋律。(出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例)(3)運用表情術語來描述音樂。師：這段旋律的情緒是怎樣的?你能用一個表情術語描述一下嗎?。(1)欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。(出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例)師：請同學們邊聽邊想，此時，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面?聽到了哪些聲音?音樂結束時音量有何變化?你能想到什么?請你們小組討論欣賞后的感受。(2)教師小結：同學們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網歸航，湖面上又恢復了原有的寧靜。(3)隨音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。四、完整欣賞再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。(《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二)五、配樂朗誦樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。六、課堂小結通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學們再找一些關于箏的樂曲來欣賞。小學音樂鑒賞活動音樂教學方案 小學音樂鑒賞教學設計篇七●教學目標通過聽賞小提琴獨奏《大?！?，學生能聽辯“獨奏”這一形式。通過學唱歌曲《大?！罚瑢W生能感悟詞曲中蘊含的“美”?！窠滩姆治鼋滩慕柚渌⒚盟囆g融詩、畫、音樂為一體，讓學生欣賞各種形態(tài)“?！钡漠嬅鏁r，在充滿海的品味的音樂聲中去朗誦《大?！愤@首詩。并在此基礎上教唱《大?！愤@首歌?！窠虒W過程（一）歌曲《大?！房纯绰犅牎＝處煵シ判√崆侏氉唷洞蠛！?，學生邊聽音樂邊看書32頁圖畫。簡介名畫欣賞《海濱的漁船》及作者。聽聽讀讀。教師與學生一起聽小提琴獨奏《大?！?，并在樂聲中有感情地朗讀《大海》這首詩歌。學新知識。結合課文鞏固復習善于表現(xiàn)優(yōu)美、抒情音樂的樂器——小提琴，了解“獨奏“這一形式。唱唱想想。教師和學生一起聽錄音范唱輕聲跟唱歌曲。演唱時請學生體驗“f”個這力度記號安排在歌曲什么地方較合適？并想象一下大海會是什么樣的情景？曲譜如下：學唱歌曲時，教師可以采用師生分句演唱的方法。如：教師唱前半句，學生唱后半句，再反過來學生唱前半句，教師唱后半句，最后一句齊唱。唱唱做做。熟唱歌曲后，教師可請學生做以下活動，◎模仿各種不同情景的大海發(fā)出的聲音。◎用自己身體的律動來表現(xiàn)大海的不同情景并發(fā)出不同的聲音?！蛘埦幊龌蛑v出有關海的一些故事。唱唱劃劃。教師啟發(fā)學生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條，并做書35頁練習1。聽聽畫畫。教師可根據(jù)自身教學對象進行拓展教學。如：大海是多姿多彩的。并不永遠是風平浪靜的。聽賞管弦樂曲《天方夜譚》的幾個片段，他們描寫了不同的“海”的情景。請學生把聽賞后的感受用畫畫的方式表達出來。環(huán)保教育。教育學生愛惜水資源，不污染水資源，保護大海，不讓大海受到污染。并且環(huán)保從自己做起。教學反思：本單元通過聽賞小提琴獨奏《大?！?，學生能聽辯“獨奏”這一形式；通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”。學生結合《一千零一夜》中的一些神話故事，欣賞起來有自己的一些感覺，但是學生對這種交響樂的理解還不夠，在以后的教學中應該多滲透一些交響樂的欣賞。小學音樂鑒賞活動音樂教學方案 小學音樂鑒賞教學設計篇八一教學分析（一）教學內容分析《跳起來》是一節(jié)音樂欣賞課,主要欣賞《馬刀舞》《小步舞曲》兩首風格迥異的樂曲,一首激烈昂揚,一首舒緩優(yōu)雅,通過以往的記憶學生更容易理解欣賞樂曲,《馬刀舞》富有_快節(jié)奏的音樂能夠很好的提高課堂氣氛,調動學生的欣賞熱情,以優(yōu)雅的舞步體會《小步舞曲》.（二）教學對象分析四年級的學生已經具備了初步的音樂欣賞能力,對于音樂的節(jié)奏,旋律的起伏變化以及演奏樂器有一定辨知能力,對于電影電視媒介中常出現(xiàn)的但沒有留意的音樂在欣賞的時候更能夠提起欣賞興趣.（三）教學環(huán)境的分析本節(jié)課通過現(xiàn)代信息技術和課堂實踐活動來配合欣賞教學,從而更好的達到課堂教學的目的和效果,所以需要配備多媒體設施的教室,桌椅的擺放要預留出一片開闊的空間為課堂實踐活動做準備.二教學目標（一）欣賞管弦樂《馬刀舞》,古鋼琴獨奏《小步舞曲》.通過迥異的風格對比討論分析不同風格的音樂描繪的是怎樣不同的場景,利用哪些元素來表現(xiàn)出不同的場景.（二）欣賞的過程中利用音樂軟件辨別管弦樂的演奏樂器,通過舞蹈的形式體會小步舞三拍子的音樂特點.（三）在《馬刀舞》中感受緊張激烈的戰(zhàn)斗氣氛,在《小步舞曲》的舒緩典雅中翩翩起舞.三教學重點、難點（一）教學重點:兩首樂曲的特色欣賞與對比分析（二）教學難點:課堂實踐活動中三拍子的小步舞與《小步舞曲》音樂的節(jié)拍要四、教法、學法分析《跳起來》是一節(jié)生動有趣的欣賞課,四年級的學生欣賞能力正處于萌芽狀態(tài),所以本節(jié)課以學生“自主討論探究”為主,老師“知識情景引導”為輔,通過老師的情景引導,不同方式的體驗欣賞教學方法,《馬刀舞》從單純音響和現(xiàn)場演奏兩個角度去欣賞,不同的欣賞效果對比非常明顯,更容易使學生理解樂曲,《小步舞曲》從聽音樂欣賞到以舞蹈的形式來體會樂曲,使學生融入到音樂當中,感受樂曲的魅力所在.《馬刀舞》欣賞過程中讓學生了解管弦樂的知識,以對樂曲的聽覺記憶為線索,共同探討總結所聽到的樂器,老師對其進行整理,將知識點慢慢具現(xiàn)化,由討論到總結到梳理層層進行,加深學生對該知識點的記憶.《小步舞曲》以舞蹈活動為主,老師與學生共同參與,師生共通過合作,老師來領舞帶動全體學生,舞蹈的同時,讓學生從老師的引導中漸漸獨立能夠把自己在欣賞中的所感所想進行總結.五、信息技術與課程整合的整合點,激烈的戰(zhàn)爭場景與教學內容主題相契合,更好的引導學生對本節(jié)課的內容產生興趣.,單純的音頻資料熟悉音樂,演唱會的音響將音樂立體的展現(xiàn)給學生,加深記憶和理解.3,利用ppt文件,展示管弦樂隊的整體畫面,使學生有一定印象,利用動態(tài)的動畫圖片構成管弦樂隊的縮略圖,將管弦樂的分布簡化,使學生能系統(tǒng)的記憶其分組,利用textbook軟件為學生展示樂隊中的各組別的演奏樂器,既能展示樂器外形,又能聆聽樂器的音色,加深學生的記憶,拓寬學生音樂視野.六、課后總結與反思本節(jié)課內容較多,所以在課堂環(huán)節(jié)的分配和時間的把握上老師要仔細的拿捏,雖然,兩首都是舞蹈音樂,但是《馬刀舞》節(jié)奏太快,不適合學生進行舞蹈配合,所以盡量用《馬刀舞》提升課堂氣氛,小步舞的教授要分步,由易到難,由單人,到雙人配合,建議將該課分為兩個課時.小學音樂鑒賞活動音樂教學方案 小學音樂鑒賞教學設計篇九一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高尚情操?！具^程與方法】體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱愛的情緒?！局R與技能】感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲的情緒。二、教學重難點【重點】滿含深情的演唱歌曲。【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。三、教學用具鋼琴、多媒體四、教學過程(一)創(chuàng)設情境，新課導入采用提問的方式導入老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征著什么含義?學生自由回答。老師歸納總結：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它是哪個國家的國花嗎?學生自由回答。老師歸納總結：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，