20xx年幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)活動策劃方案幼兒園語言領(lǐng)域的活動方案(實用3篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 偶活動過程小狐貍布偶——我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!聽《幸福的小狐貍》——我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……提問——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽風(fēng)鈴聲音。)——夏天的幸福那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)——秋天的幸福是什么?(儲存青菜，晴好朋友吃。)——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)說說自己的幸?！『傆羞@么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)活動策劃方案 幼兒園語言領(lǐng)域的活動方案篇三教學(xué)目標(biāo)通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗，學(xué)習(xí)詞語：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探索中獲得知識的樂趣。教學(xué)準備爸爸、媽媽的鞋若干雙。布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。教學(xué)過程一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎?(進活動室)二、讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點：引導(dǎo)語：哇
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