20xx幼兒園中班語言領域教學方案(編輯修改稿)
2024-09-25 11:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表情以及前后的變化。師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情?請幼兒說說：師：故事里的貝貝是一個什么樣的女孩?師：為什么貝貝突然不害羞了?師：貝貝遇到了什么事情?師：你喜歡那一個貝貝?為什么?(三)經(jīng)驗遷移。請幼兒談談，如果你有一個同學象貝貝一樣害羞，你可以怎么做?活動延伸：組織幼兒分組表演故事。幼兒園中班語言領域教學方案篇4活動目標：學習兒歌理解兒歌內(nèi)容。豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想象創(chuàng)編。理解兒歌內(nèi)容，豐富相關詞匯。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙蕚洌褐黝}樹《腳印》,小雞(小鴨，小狗，小孩)腳印圖片等活動過程：談話導入，引出兒歌重點提問：你們知道動物的腳長什么樣嗎?誰愿意來和我們說一說?小結：動物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個腳趾。重點提問：那你們知道動物的腳印是什么樣子的嗎?小結：動物的腳印各式各樣，有大有小，每一個都是不一樣的。學習兒歌，播放課件。重點提問：兒歌里提到了哪些動物的腳印?它們的腳印一樣嗎?小結：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。完整學習兒歌重點提問：小雞的腳，跑來又跑去，像什么?小狗的腳，跑來又跑去，像什么?小鴨的腳，跑來又跑去，像什么?小孩的腳，跑來又跑去，像什么?小結：小雞的腳像竹葉。小狗的腳像梅花。小鴨的腳像小扇。小孩的腳像小樹。仿編兒歌師：還有哪些小動物的腳印?跑來跑去像什么?(鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編)例如：青蛙，毛毛蟲等等。表演：腳印規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進行表演。附。兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。教學：這篇課文以一個生動的小故事滲透了自然界中小動物們的腳印各不相同的常識，并旨在借此篇課文讓孩子對動物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。這堂課上，我對于“不同的腳印”這個常識的滲透還不夠，只是一味地在教學環(huán)節(jié)中安排了對于一年級小朋友來說枯燥無味的各項說話訓練。而
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