【文章內(nèi)容簡介】 早已從電視,電影上接觸過,再加上我的表情和動作學(xué)生們馬上領(lǐng)悟到這是我在向他們問好并在作自我介紹,這時與靠近我的學(xué)生握手,:very done.“i”或“clever boy/clever girl”隨即教如何稱呼教師的單詞,待學(xué)生操練后,可要求學(xué)生互致問候,對剛接觸英語的一年級學(xué)生而言,通過和老師握握手,打聲招呼,使他們緊張的心情得到放松,他們會覺得原來英語課是那么美好,那么輕松.2,教師在黑板上寫出english.3,教師告訴學(xué)生英語是世界上最廣泛的語言,(如:英國,美國,加拿大,澳大利亞,新西蘭).4,學(xué)好英語就可以和更多的人交流,結(jié)識更多的朋友,學(xué)到更多的知識.整體呈現(xiàn),重點掌握.1,創(chuàng)設(shè)懸念老師:同學(xué)們,老師今天給你們帶來了四位新朋友,這四位新朋友將一直陪伴我們,和我們共同來學(xué)習(xí),你們想知道他們都是誰嗎?2,觀看課件(多媒體展示)這一遍要求學(xué)生帶著以上問題看,聽,聽就能大致理解所學(xué)語言的含義.師帶著頭飾(daming amy ling ling sam)主動與學(xué)生打招呼,介紹自己,鼓勵學(xué)生回應(yīng)自己.學(xué)習(xí)告別用語“bye” “ good bye”教師告訴學(xué)生四個新朋友要和大家玩一個捉迷藏的游戲,但是要注意要求學(xué)生/ai/的發(fā)音要飽滿,不能像中文“愛”的發(fā)音.group work教師布置任務(wù),教師巡視,引導(dǎo),幫助并參與到學(xué)生的活動中來.（二）學(xué)中做(即鞏固操練)大綱中指出保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,注意不斷地激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,.1,對話表演學(xué)生四人一組練習(xí)對話并進行表演,展示他們的模仿效果,這一環(huán)節(jié)鞏固新知,使學(xué)生在這一活動中認識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足,培養(yǎng)合作精神,體驗成功和快樂.2,制作名片這一活動的目的是學(xué)習(xí)與鞏固有關(guān)自我介紹的表達方法,培養(yǎng)學(xué)生口語能力和自主學(xué)習(xí)的能力.step i學(xué)生制作運用各種方式介紹自己,學(xué)生通過設(shè)計自己喜歡的名片,進一步培養(yǎng)他們的視覺空間智能.step ii學(xué)生在小組內(nèi)出示自己的作品并介紹自己,這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了語言智能.step iii 各小組推出自己的代表向全班匯報,進一步激發(fā)他們的表演欲望,同時提高了語言運用能力.hello第一課時說課稿 hello課時教案篇四教學(xué)目標(biāo)，會背字母表。2. 能找出相同的字母。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶?！窘虒W(xué)難點】有些字母可能難以正確發(fā)音。教學(xué)工具ppt教學(xué)過程(一)熱身、復(fù)習(xí)(warmup/revision):a: hi, boys and girls,b: hi, miss zhu,’s sing 。hello ,find and match，看圖連線，舉手搶答，帶領(lǐng)同學(xué)們進行操練。(二)呈現(xiàn)新課(presentation)：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個英文字母啊?有沒有哪些朋友會讀一些字母啊?2. watch and repeat觀看26個字母的書寫發(fā)音視頻，認真聽并模仿朗讀。3. let’s learn接下來，老師逐個教學(xué)字母邊領(lǐng)讀邊板書，并用課件出示大小寫字母(學(xué)生一邊跟讀一邊在空中仿寫)。chant:t: a is for apples: apple 、apple、apple(三)趣味操練(practice)1. 開火車按字母表順序認讀。2. 課件單個出示字母，點名認讀。3. 連線：將大小寫字母連起來(回答問題時要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連)。out完成課本上在畫中找字母任務(wù)。(四)擴展性活動(addactivities)time出示小組找到的生活中的字母’s sing abcs song第一遍先播放音樂學(xué)生聽第二遍全體齊唱，可以拍手唱。給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵。之后老師請一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，可以點唱。hello第一課時說課稿 hello課時教案篇五以信息化整合英語教學(xué)是課堂教學(xué)的一種新手段，它能通過動畫、聲音、色彩等來創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是最好的老師。小學(xué)生由于年齡小，注意力不太集中，面對枯燥單調(diào)的教學(xué)氛圍和“填鴨式”的教學(xué)方式，他們往往會表現(xiàn)為興趣不濃，隨之而來的就是他們被動的學(xué)習(xí)，而在英語中合理運用多媒體，可以創(chuàng)造出圖文并茂，聲色俱全、生動逼真的環(huán)境，將書本上那些生硬的東西以生動活潑的形式表現(xiàn)出來，給學(xué)生提供了更多的實踐機會，而且滿足了他們的好奇心，讓學(xué)生身臨其境地動起來，唱起來，跳起來，學(xué)生就自然而然地敢于說，樂于說，學(xué)生說得多了就必然會使他們的英語表達能力得到有效的提高。本節(jié)課，我將與本課新授部分內(nèi)容相關(guān)的歌曲以背景加音效的形式引入課堂，使孩子們自然地接受英語，進而萌發(fā)想進一步學(xué)習(xí)英語詞匯和句子的興趣；，教學(xué)“canihelpyou?”這一語言內(nèi)容時，我設(shè)計了一組對話內(nèi)容，讓學(xué)生運用該語言自己去參與表演不同的生活場景，如：商場購物的場景、餐廳接待的場景、書店買書的場景、圖書館借書的場景等等，當(dāng)學(xué)生親身體會時，頓感真實親切，激情高漲，連平時不愛舉手發(fā)言的幾個學(xué)生都非常踴躍地舉手想上來表演，從感官上給學(xué)生以強烈的興趣和“要學(xué)習(xí)”的動力，積極的參與到學(xué)習(xí)活動中來。二、突破教學(xué)重、難點，提高課堂學(xué)習(xí)效率教學(xué)過程中往往會遇到種種教學(xué)難點，英語教學(xué)也不例外，要實現(xiàn)最優(yōu)化的英語課堂教學(xué)，取得高質(zhì)量的課堂教學(xué)效益，突破教學(xué)難點是不可忽視的一個重要方面。許多難以名狀而又與日常生活相關(guān)的事物、情景通過電教媒體，運用cai技