【文章內(nèi)容簡介】 板書)這個“觀”與“觀潮”的“觀”意思一樣嗎?“天下奇觀”什么意思?這樣神奇壯觀的景象在我們中國，你心里怎樣?為之驕傲、自豪。帶著這種感覺齊讀第一段。簡略分析潮來前、潮退后。(內(nèi)容太多，不能進行這一步。)這節(jié)課，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文中介紹的還只是一線潮，其實還有交叉潮、回頭潮。自古以來，很多文人墨客都寫下詩文贊頌這神奇壯麗的景象。唐朝詩人劉禹錫就曾留詩：(投影)(找一人讀，自己練讀，齊讀。)投影：浪淘沙八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。課上到這兒，關(guān)于錢塘江大潮，你覺得你還想學(xué)什么，了解什么?同學(xué)們的提的問題真不錯，學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程。課后同學(xué)可以查閱資料，還有潮來前、潮退后的景象，還可以讀讀課文。下節(jié)課，交流展示你的收獲。觀潮潮來前 潮來時 潮退后天下奇觀本節(jié)課主要理解潮來時的壯觀的景象，為了讓學(xué)生感受到錢塘江大潮的雄偉氣勢，課堂上，通過模擬聲音以及觀看錄像、各種形式的朗誦，讓學(xué)生仿佛身臨其境，課堂學(xué)習(xí)氣氛高漲。課堂上教師注重朗讀的訓(xùn)練，采用多種形式的朗讀，如：個人讀，齊讀等。比如：現(xiàn)在，你就在江邊，目睹著浪潮越來越──近，浪頭越來越──高，聲音越來越──響，你的心情越來越──激動，那咱就把這種變化讀出來。(合作，第一排讀第一句，讀到第二句時，第二排加進去……)這種朗讀方法設(shè)計新穎，符合課文所寫的浪潮聲音由小到大的特點，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣?！队^潮》教案設(shè)計思路 觀潮教案第二課時篇五《觀潮》第二課時1. 學(xué)習(xí)課文4自然段，了解錢塘江大潮到來時的雄偉壯觀。2. 理解，積累描寫潮水的語句，熟讀成誦3. 體會作者留心觀察，抓住事物特點有順序的描寫方法。理解，積累課文中描寫潮水的句子；了解抓住事物特點有順序的描寫方法。感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。多媒體課件錢塘大潮錄象一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀看錄像，感受壯觀?？纯串嬅妫犅犅曇?，感受這一天下奇觀。朗讀課文第2自然段。詞語認讀二、小組合作學(xué)習(xí)師：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的4兩段——潮來時。各小組在小組長的帶領(lǐng)下認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)提示：大聲朗讀你喜歡文中的那一句？把你喜歡的句子讀給你們組內(nèi)的同學(xué)聽。通過小組合作，你都學(xué)懂了些什么？三、小組成果分享作者是按（ ）順序來描寫潮水的；抓住了大潮的（）和大潮（ ）描述出了大潮的雄偉壯觀。2．齊讀課文，感受壯觀。四、朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)背誦《觀潮》教案設(shè)計思路 觀潮教案第二課時篇六教學(xué)重難點：重點是讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。難點是穩(wěn)重作者映襯手法天衣無縫的運用。教學(xué)過程 ：詩仙在《將進酒》中說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！敝袊芯渌渍Z叫“水到東海不回頭?！笨慑X塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛?，她回來時，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。錢塘江，歷史悠久。有文獻記載的就有兩千多年，為宋朝時最盛。現(xiàn)在在浙江海寧，但在宋代，勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演，當日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。1． 讀準字音。艨（ ） 艟（ ） 倏（ ） 泅（ ） 舸（ ）雉（ ） 溯（ ） 僦（ ） 綺（ ） 溢（ ）2．讀懂詞義。①同義詞釋義聯(lián)讀。略： 略不相睹（ ） 略不沾濕（ ）雖： 雖席地不容閑也（ ） 雖我之死，有子存焉（ ）皆： 皆披發(fā)紋身（ ） 皆出酒食（ ）既而： 既而漸進（ ） 既而兒醒（ ）②生詞釋義點讀。珠翠羅綺溢目 ______________ 倏爾黃煙四起 __________方其遠出海門 ______________③通讀句子,指出其修辭方法。出沒于鯨波萬仞中 （ ）海涌銀為郭，江橫玉系腰（ ）1．本文作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫了漲潮、水戰(zhàn)、弄潮、的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段自然美，第2——4段人情美。從正面描寫和側(cè)面烘托的角度，可將文章分為兩層，第1——3段正面描寫，第4段側(cè)面烘托。2．第4段在文中的作用是：以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美。1．方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機雄豪。寫漲潮，由遠而近，順勢而下，挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法，寫盡了大海的威儀和氣派。對潮水從形、色、聲、勢四個角度進行描繪，如：“僅如銀線”寫其形；“玉城雪嶺”狀其色；“大聲如雷霆”描其聲；“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢。2．艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分和五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務(wù)略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。寫參演船艙之多的句子是：_______________________________寫陣勢變化多端的句子是: ________________________________寫演練技藝之高的句子是: ________________________________寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫“靜”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫“動”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1．《》第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話在文中有什么作用？點撥：用渲染的手法揭示了描寫對象，點明了題旨，揭示了中心，可以說集全文要義于首句。2．作者在《》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，作者是從哪些方面寫“”的？點撥：作者從四個方面寫：潮來之狀，演兵之威，弄潮之技，之盛。作者由遠而近寫“潮來之狀”，“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動地描寫了南宋水軍演習(xí)的情景?！芭敝肌备層^眾大開眼界?！芭l(fā)文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯?。弧膀v身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“之盛”的語句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途?！弊髡咭浴笆嗬铩钡穆吠局L表現(xiàn)場面之大，盛況空前；以“車馬塞途”寫看客之多；以“雖席地不容閑也”寫人擁擠之極。3．渲染，烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作方法，請各找出一個例句，說說它的作用。點撥：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機雄豪?！笔卿秩惧X塘江大潮的“偉觀”，增強了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”，“映襯”，如“飲食百物皆倍穹于常時”是烘托人極多和盛況?！俺鰶]于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。4．試從課文中找出一些精彩恰當?shù)脑~語，說說它們的妙處。點撥：“吞天沃日”動詞“吞”“沃”極有氣勢?！百繝枴币辉~表現(xiàn)了水軍動作神速。動詞“披”“文”“持”“爭”“鼓”“迎”“上”“出”“沒”“騰”“變”“沾“的連用，寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點，表現(xiàn)了動態(tài)美?！半m席地不容閑也”的“也”是用來加強肯定語氣的助詞，強調(diào)的人特別多。探究活動課下由老師組織觀看中央電視臺拍攝的錢塘江大潮的紀錄片，查閱相關(guān)的錢塘江大潮的資料。、關(guān)于大潮的傳說、習(xí)俗的歷史沿革的說明文。，描繪場面、抒發(fā)內(nèi)心感受。兩個題目任選一個?！队^潮》教案設(shè)計思路 觀潮教案第二課時篇七積累詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、 江干”等詞語。了解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。準確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法。引導(dǎo)學(xué)生了解南宋時的觀潮活動。一、預(yù)習(xí)自學(xué)新課標第一網(wǎng)你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)艨（ ） 艟（ ） 倏（ ） 泅（ ） 舸（ ）雉（ ） 溯（ ） 僦（ ） 綺（ ） 溢（ ）你能準確解釋下列詞語嗎？同義詞釋義聯(lián)讀。略： 略不相睹（ ） 略不沾濕（ ）雖： 雖席地不容閑也（ ） 雖我之