信息技術(shù)條件下減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究課題結(jié)題研究報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-24 14:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喜人局面。 加強(qiáng) 培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)裝備技能。 在已有的教育技術(shù)裝備的前提條件下，學(xué)校 為實(shí)驗(yàn)教師配備電腦，方便教師查找資料、撰寫電子導(dǎo)學(xué)案以及制作課件，定期開展中青年教師電腦培訓(xùn)和比賽。學(xué)校還積極組織全體研究人員認(rèn)真學(xué)習(xí)本課題的有關(guān)文件、理論文獻(xiàn)及相應(yīng)研究領(lǐng)域資料，要求及時寫心得，撰寫研究論文。學(xué)校教研組定期組織研討活動，進(jìn)行集體備課，交流研究心得，研討有效策略。學(xué)校還邀請縣教研員和來校指導(dǎo)講座，外派實(shí)驗(yàn)教師赴杜郎口學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)，組織課題組教師參與縣級培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握課題研究方法和技能。 教師素質(zhì)的培訓(xùn)提高，既是實(shí)驗(yàn)研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿之一，也是實(shí)驗(yàn)研究順利進(jìn)行的重要條件之一。為確保研究 工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進(jìn)行全方位培訓(xùn)。 （ 1） 設(shè)立教研室，具體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師科研組織與管理，保證教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力提高，保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。 （ 2） 注重校本培訓(xùn)，學(xué)校定期舉辦理論學(xué)習(xí)研討班，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)李嵐清、陳至立、柳斌等關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對研究方向、研究目標(biāo)進(jìn)行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了自身努力的方向，增強(qiáng)了發(fā)展自我 的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。 （ 3） “請進(jìn)來，走出去”加強(qiáng)橫向交流，讓校外一流的教育專家來校做學(xué)術(shù)報(bào)告，搞專題講座。教師不僅開闊了視野，更新了知識，更重要的是營造了濃厚了學(xué)術(shù)氛圍，養(yǎng)成了專家、學(xué)者特有的思考、探索、討論問題的工作習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為老師們創(chuàng)造條件，鼓勵他們參加有關(guān)業(yè)務(wù)能力提高的培訓(xùn)、交流、參觀和訪問。與外地一些友誼校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。派員外出請教專家，實(shí)地考察，掌握信息。推薦和選派青年教師參加學(xué)術(shù)研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會，并安排他們匯報(bào)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，做專題講座，為學(xué)校帶回新思想、新觀 念、新方法。通過這些活動，開闊教師的眼界，教師的進(jìn)取精神，使他們較順利地進(jìn)入狀態(tài)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。 （ 4） 抓緊崗位技能培訓(xùn)。為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，擬定了《英山實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論，常用電教設(shè)備的使用，計(jì)算機(jī)知識等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)；舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)示范課表演，讓素質(zhì)好，具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師起到示范帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點(diǎn)帶面，使多數(shù)教師運(yùn)用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。 （ 5） 重視教育科研工作，鼓勵教師承擔(dān)課題研究任務(wù)。學(xué)校按照 《實(shí)驗(yàn)課題研究方案》有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并圍繞課題人人制訂教研專題參與教改實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)教師重視平時實(shí)驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)的收集、歸類、整理與分析。每學(xué)期撰寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，整理優(yōu)秀教學(xué)案例，認(rèn)真匯總填寫實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期查看實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，及時交換意見，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，期末安排分析整理實(shí)驗(yàn)情況，由課題組參與歸類，精選長存檔。通過研究，廣大教師了解到教育現(xiàn)代化發(fā)展的基本特點(diǎn)和未來的發(fā)展趨勢，認(rèn)識到教育觀念轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用的必要性和緊迫性，從而 統(tǒng)一了思想、端正了態(tài)度、明確了目標(biāo)，步調(diào)一致的邁向新的領(lǐng)域。 （ 6） 建立相應(yīng)的考評機(jī)制和獎勵機(jī)制。學(xué)校把教師業(yè)務(wù)能力、素質(zhì)的提高與考核掛鉤，同進(jìn)制定獎勵措施，在同等條件下，優(yōu)先評優(yōu)樹模。逐漸使全校教師由被動變主動，成為素質(zhì)教育的主力軍。 （ 7） 樹立終身學(xué)習(xí)意識，做創(chuàng)新型教師。運(yùn)用現(xiàn)代科技對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價、開展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)課題研究，是一個全新的內(nèi)容，只有在學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用，邊探索邊創(chuàng)新，走學(xué)習(xí)終身化道路，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。 （ 8） 關(guān)心教師身心健康。為教師舉 辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強(qiáng)教職工的凝聚力和團(tuán)體精神。 （ 9） 不放松消極性管理，通過學(xué)生、家長、定期采用填寫調(diào)查表的形式，對全體教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行調(diào)研，及時監(jiān)督整改。 立足課堂，深入開展課題實(shí)驗(yàn)探究。 我 校自 2021 年 3 月以來，在縣教體局的統(tǒng)一部署下， 成為全縣課堂教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)校之一，借此東風(fēng)，我們課題組研究人員深入學(xué)校課改當(dāng)中，把本課題的研究中心工作融入其中，并 與 其他兄弟課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師 保持長期聯(lián)系和合作，獲取課題研究信息。經(jīng)常向 縣 課題專 家請教，得到專家的指導(dǎo)和幫助 ，使我們研究目標(biāo)更明確， 研究措施更有力 ， 研究 成果更顯著。 為了 深入探索課題研究的成果，體現(xiàn)該課題的優(yōu)越性， 我校 大膽開設(shè)了實(shí)驗(yàn)班與對比班。學(xué)校將高段年級學(xué)生重新再編排，所有實(shí)驗(yàn)班與對比班的學(xué)生，都進(jìn)行隨機(jī)分班確定。實(shí)驗(yàn)前，課題組對分班后學(xué)生在上一學(xué)期期末考試成績作為參照物，經(jīng)分析顯示，各班成績基本呈正態(tài)分布，學(xué)生各學(xué)科綜合成績基本齊平，各方面無顯著性差異。實(shí)驗(yàn)后，對比班與實(shí)驗(yàn)班均由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平相當(dāng)?shù)墓歉山處熑谓?，所不同的是，?shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)期間不布置課外作業(yè)，對比班采用傳統(tǒng)的教 學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，不作任何控制。 為了進(jìn)一步證明此項(xiàng)課題研究是符合實(shí)際的，也是有價值的。我們做了大量的課題研究的前期工作， 通過 調(diào)查，分析小學(xué)生課外作業(yè)現(xiàn)狀；用問卷 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)歸納整理小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)存在的
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