武鄉(xiāng)小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施(編輯修改稿)
2025-10-21 11:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不得實行月考制度。不把考查科目作為書面考試來進行，要研究考查科目的可行性與科學(xué)性。六、嚴(yán)禁學(xué)校教師給學(xué)生有償補課。義務(wù)教育中小學(xué)校和在職教師不得開辦各種名目的有償補課班。未經(jīng)教育部門審批，學(xué)校不得擅自為社會有償補課班提供場所。學(xué)校和學(xué)科教師不準(zhǔn)強迫學(xué)生或變相介紹學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)班。嚴(yán)禁中小學(xué)校（含幼兒園）及教師組織參與或變相參與由社會力量舉辦的任何形式的針對中小學(xué)生的復(fù)習(xí)班、“一對一輔導(dǎo)”、“小課桌”、“小餐桌”及針對學(xué)齡前兒童的“幼小銜接班”、“學(xué)前班”等。七、嚴(yán)格控制中小學(xué)學(xué)科競賽。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，任何單位及部門均不得組織中小學(xué)生參加各種競賽活動，真正消除學(xué)生過重的競賽壓力，使他們健康、快樂成長。八、嚴(yán)禁亂訂濫用各種復(fù)習(xí)資料。各縣（區(qū)、市）教育局和學(xué)校必須按照省市確定的義務(wù)教育中小學(xué)用書目錄為學(xué)生征訂國家課程教材；中小學(xué)生使用的教輔用書按照國家教育部規(guī)定，由市級教育行政部門教材選用委員會根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃龑嶋H和教科書使用情況，按照教科書選用的程序，從本省教輔材料評議公告中，一個學(xué)科每個版本選擇1套教輔材料推薦給本地區(qū)學(xué)校供學(xué)生選用。九、嚴(yán)格按照“免試、就近、劃片、分配”的原則招生。嚴(yán)禁以考試或競賽成績作為選拔新生的依據(jù)，嚴(yán)禁違規(guī)跨區(qū)域招生。義務(wù)教育學(xué)校招生要由縣級教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)，實行統(tǒng)一陽光招生，按照規(guī)定的班容量實行計算機隨機配位、均衡配臵教師，均衡編班。嚴(yán)禁以任何名義設(shè)立重點班或?qū)嶒灠唷Ｊ?、?yán)格教育督查問責(zé)機制。全市建立“減負(fù)”工作專項督導(dǎo)制度。建立義務(wù)教育學(xué)生“減負(fù)”違紀(jì)違規(guī)行為責(zé)任追究制度，嚴(yán)明對“減負(fù)”違紀(jì)違規(guī)行為責(zé)任人和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的問責(zé)規(guī)定，并對教育部門、學(xué)校、班級、教師年度考核評優(yōu)實行“一票否決”。各級教育部門要向社會公布“減負(fù)”熱線電話，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施為了落實國家教育部關(guān)于減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的批示以及縣局關(guān)于切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定，全面推進素質(zhì)教育，現(xiàn)結(jié)合我校實際，提出以下措施：１、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。嚴(yán)格按照課程計劃開齊課程，開足課時，不得隨意增減課程和課時，不得隨意調(diào)課，需調(diào)課的必須報教導(dǎo)處批準(zhǔn)，并由教導(dǎo)處運作；嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，不得隨意加快進度，提前結(jié)束課程。２、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間總量。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間總量不超過６小時，不得提前上課和延遲下課；確保學(xué)生每天平均１小時以上體育鍛煉時間（含體育課）；嚴(yán)格按照每天兩操制度開展各項文體活動。３、切實加強學(xué)生用書、學(xué)具及學(xué)生用品的管理。各學(xué)科只準(zhǔn)選一種經(jīng)教育主管部門審查通過的教科書，未經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)，任何班級不得要求學(xué)生統(tǒng)一購買各種各樣的學(xué)習(xí)資料，不得組織學(xué)生統(tǒng)一訂購各類報刊以及未經(jīng)教育局批準(zhǔn)的電子音像制品、學(xué)具，學(xué)生用品。４、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，三四年級書面作業(yè)不超過三十分鐘，五六年級書面作業(yè)不超過１小時；實行當(dāng)天作業(yè)公布制度；不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，提倡布臵實踐性、操作性的作業(yè)，杜絕機械性、重復(fù)性作業(yè)及大量抄寫的作業(yè)。５、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，改進評價方法。除語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科進行單元和期末檢測外，其他學(xué)科一律不組織考試。這三科的檢測、考試，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)著重考查基礎(chǔ)知識和基本能力。除語、數(shù)、英三科在平時仍可以參照百分制對應(yīng)等級制相結(jié)合，其他的學(xué)科學(xué)業(yè)成績評定及語、數(shù)、英三科的學(xué)期評定取消百分制；實行A、B、C、D等級制。不得按考試成績排列學(xué)生名次、張榜公布。６、除允許組織學(xué)生參加各科經(jīng)教育部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽外，不能以任何名義組織學(xué)生參加任何單位，任何團體組織的各類競賽活動。７、嚴(yán)禁利用假日、雙休日補課。任何教師不得利用節(jié)假日、雙休日開展與課程教學(xué)相關(guān)的活動，不得給學(xué)生集體補課。對少數(shù)學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生要多關(guān)心，可以進行補償教育，但不得收費。在職教師不得參與社會上任何部門和個人組織的任何形式的有償補課。８、創(chuàng)設(shè)寬松的成長環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力，轉(zhuǎn)變觀念，改善師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松，安全的心理環(huán)境，加強學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)，切實減輕學(xué)生的心理壓力。深入進行課堂教學(xué)改革，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提供有效保障。第二篇：小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施小學(xué)生減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施教師：余章鳳為貫徹落實素質(zhì)教育的有關(guān)精神，切實把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，特制定以下措施。一、控制學(xué)生作業(yè)量，切實把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，不能用增加作業(yè)量和機械重復(fù)的抄書等方式懲罰學(xué)生。二、加強教學(xué)管理，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實把學(xué)生學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”。三、規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)、考核等五個環(huán)節(jié)。學(xué)校定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，對有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為的教師及時給予批評教育。四、教師要因材施教、分層遞進，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上知識和能力都能得到提高。教師還要對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強輔導(dǎo)。五、積極引導(dǎo)和組織學(xué)生利用課余時間參加有益身心健康的活動?！皽p負(fù)”的突破口，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長?！敖】档谝弧钡乃枷?，合理安排好體育課和文體活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉的間達1小時。六、要改善教師對學(xué)生的不恰當(dāng)教育教學(xué)行為，改善師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個寬松的、安全成長環(huán)境。20124第三篇：小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施2012年春小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長期以來困擾基礎(chǔ)教育的頑癥。為貫徹落實素質(zhì)教育的有關(guān)精神，我校堅決執(zhí)行上級教育部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的精神，切實把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，特制定以下措施。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)。二、堅持按課程計劃開齊開足課程，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，控制考試次數(shù)，不組織學(xué)生購買未經(jīng)上級教育部門審驗過的教材以外的教輔材料。三、控制學(xué)生作業(yè)量，切實把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，不能用增加作業(yè)量
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