減輕學生過重課業(yè)負擔總結(編輯修改稿)
2025-10-21 07:41 本頁面
【文章內容簡介】 可行的獎懲制度：⑴法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本的評優(yōu)評先及職務晉級資格。⑵任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準收費上課、有償補課和有償家教。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，一經核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處理。⑶小學生在校學習時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校學習時間。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，對責任人進行全校提出通報批評；違規(guī)兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。⑷嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，提出通報批評并限時改正。⑸嚴格控制考試次數(shù)，不得以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。⑹認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。四、教師“減負”工作制度“減負”，不光治標，還要治本。不能搞形式，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質：教師要不斷提高專業(yè)水平，自覺進行基本功培訓，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。備課認真，備好“兩頭學生”，“量身定制”，教案完整細致，有新意，提前備好一周的課，進班授課必有教案。認真做好“教前復備、教后反思”。按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室組織學生。正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。教師要積極參加教學研討活動和課題研究，依托教科研提高課堂教學效益。作業(yè)布置前，教師要做到精選、先做和全做；作業(yè)批改要及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，尤其加強對后20%學生的面批，認真落實二次或多次批改。作業(yè)量不超出規(guī)定。加強個別輔導，切實提升個別輔導的實效。積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發(fā)言、有記錄。及時組織學生開展課外活動。1熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。1每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。第三篇：減輕學生過重課業(yè)負擔方案天河街道中心學校減輕學生課業(yè)負擔方案一、嚴格執(zhí)行部頒標準、課程計劃。新學期學校開學、放假、上課、結束新課嚴格根據部頒要求和課程計劃安排。不得提前開學和推遲放假，不占用節(jié)假日、雙修日和寒假組織學生上課和進行全班性集體補課。二、嚴格控制學生在校學習時間總量。小學一年級試行彈性到校，第一節(jié)課可以與其他年級第二節(jié)課同時開始；學生在校時間嚴格控制在6小時范圍內。一二年級不得有書面家庭，其他年級家庭作業(yè)要精心設計、優(yōu)化內容，同時作業(yè)時間不得超過1小時。班主任負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。三、嚴格控制教輔用書嚴禁一年級使用教輔資料，其他年級教輔資料不超過一套。學校開設的語文、數(shù)學、英語、科學、社會、思想品德、音樂、美術等課程，每門只使用一本經審通過的教科書，其他課程和專題教育活動不組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，學校和教師不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊，音像制品和其它學習用品。學校圖書室可以給學生提供各種各樣的學習用書，充分利用已有的資源培養(yǎng)學生自學能力。四、嚴格控制考試次數(shù)，改進評價方法除語文、數(shù)學、英語可組織學期或學年
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