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正文內(nèi)容

減輕學生過重課業(yè)負擔的實施方案(編輯修改稿)

2024-10-21 07:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 校要結(jié)合國家及地方課程,積極開發(fā)校本課程,深化課堂教學改革,積極組織綜合實踐活動,提升學生綜合素質(zhì)。學期初,學校依據(jù)國家及北京市規(guī)定,立足本校,制定課程計劃,編制好課表。加強課程建設(shè)與實施的過程管理,由學校和年級組進行督促檢查。(二)控制學生在校學習時間,保證學生休息與睡眠時間學生在校學習時間每天不得超過6小時(我校學生的教學活動上午8:00—11:45;下午1:35—3:50,合計6小時)。保證學生課余休息時間及自主活動時間。學校通過家長會和告知書等方式將課程計劃和作息時間向?qū)W生和家長公布,提高家長對學校辦學的參與度。學校將對學生的課外休息時間、睡眠時間進行調(diào)研,并與學生的學業(yè)水平進行相關(guān)分析,引導(dǎo)學生和家長正確處理學習與休息的關(guān)系。(三)控制作業(yè)總量,加強對作業(yè)的研究和管理學校加強對學生作業(yè)的指導(dǎo)和管理,嚴格控制課外作業(yè)的難度和總量。一、二年級不布置家庭作業(yè),三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分鐘,五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時,由班主任老師總體協(xié)調(diào)。教師布置作業(yè)堅持“精選、批改、講評”原則,作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和有效性,嚴禁布置機械重復(fù)性的作業(yè),杜絕無效作業(yè),嚴禁給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改。學生每天的課外作業(yè)量由年級組長和學校監(jiān)控,學生每天的課外作業(yè)的負擔情況,將通過家長反饋給學校。學校要開展作業(yè)有效性課題的研究和實踐。各年級組要結(jié)合學生實際,依據(jù)學科課程標準和教材,結(jié)合學生實際,選擇、改編、原創(chuàng)高質(zhì)量的作業(yè),依據(jù)學情分層布置作業(yè),做到“作業(yè)難度適合,作業(yè)量適當,有作業(yè)必批改,有批改必講評”,學校對各年級學生的作業(yè)情況進行抽查,發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗及時推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(四)規(guī)范考試和評價工作,減輕學生過重課業(yè)負擔加強考試管理,深化評價研究,嚴格控制考試的難度、次數(shù)及方式。不組織學生參與選拔性或與升學掛鉤的考試,其中語文、數(shù)學、英語每學期取消期中考試,期末舉行一次全校學科考試,其他課程不組織考試。學校嚴禁以考試成績對教師、學生、班級進行排名。學校采取多種方法,不斷提高教師的教學水平,優(yōu)化教學手段,加強課堂有效性的研究和實踐,打造高效課堂,積極探索開放性、研究性的評價方式,對教師和學生進行全方位多角度分層次的評價,同時做好學生綜合素質(zhì)評價工作,提高過程性評價的權(quán)重。學校依據(jù)市、區(qū)教科研部門提供的各學科指導(dǎo)性資料,在師生及家長自愿的基礎(chǔ)上,選擇使用。(五)嚴禁違規(guī)補課,保障學生自主活動時間學校不以任何名目在課余、假日組織在校學生集體補習文化課,嚴禁通過組織補習、輔導(dǎo)向?qū)W生收取費用。嚴禁本校教職工組織或參與有償補課,嚴禁引導(dǎo)本校學生參加校外文化課補習班。學校加強對教師的管理,加強對各教學環(huán)節(jié)的課題研究,提高學生在校的學習質(zhì)量,嚴禁參與校外有償補課的相關(guān)活動。學校通過教研、校本培訓、組織公開課等方式開展減負工作。(六)加強教輔用書管理,杜絕學校推薦或推銷學校認真落實教育部《關(guān)于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》(教基二〔2012〕1號),教材和學習輔助資料從市教委公布的《普通中小學教學用書目錄》中選用。嚴禁學校和教師向?qū)W生推薦或推銷任何教輔材料,不為學生購買教輔材料提供服務(wù)。學校免費提供確屬教育教學所需的練習冊、寒暑假作業(yè)等資料。(七)嚴格各類競賽管理,規(guī)范入學方式和程序堅決禁止學校單獨或和社會培訓機構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的各類培訓班。學校不統(tǒng)一組織義務(wù)教育階段學生報名參加學科競賽活動,不為學科類競賽活動提供場地,禁止將各種競賽成績作為學生入學依據(jù)。學校不得向?qū)W生和家長提供各種學科競賽活動信息;加強社會宣傳,幫助學生家長全面知曉入學政策,解決學生因升學盲目報班、參與競賽的問題;繼續(xù)規(guī)范入學方式和程序,落實免試就近入學的原則,杜絕學校各類選拔性的入學方式。(八)全面落實工作要求,建立責任管理機制 校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人。學校教研部門、教學干部對學生課業(yè)負擔情況進行調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)控、評價。對減負工作成績突出的年級、教師個人予以表揚和獎勵,做好減負增效案例的交流推廣。學校將減負工作情況納入教職工績效考評。三、工作實施學校將“切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔”作為一項長期的重要工作,并于2013年2月3月,集中開展“切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔”自查工作。本學期具體工作安排如下: 第一階段:工作布置階段(2月25日3月1日)召開全校干部、教職員工“切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔”工作布置會,學習市、區(qū)《關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,解讀我校切實減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案,提高教職員工對此項工作的重視程度,做到人人清楚,責任落實。成立學校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定減負工作方案,并于3月1日前以電子版和紙質(zhì)版(加蓋單位印章)形式上報小教科及體美外科。第二階段:學校自查階段(3月4日3月8日)依據(jù)學校實際情況,逐一對照北京市“八個嚴格”的內(nèi)容,對照豐臺區(qū)的工作任務(wù)進行自查自糾,做到即查即改,結(jié)合實際情況寫出自查報告,并于3月8日前以電子版和紙質(zhì)版(加蓋單位印章)形式上報小教科及體美外科。第三階段:重點檢查階段(3月11日3月31日)接受豐臺區(qū)中小學生減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學校的檢查、指導(dǎo)。(檢查方式:校長匯報、問卷調(diào)查、師生座談等形式了解學校此項工作的落實情況)。第四階段:改進提高階段(4月6月)學校根據(jù)自查及上級檢查結(jié)果,調(diào)整改進本校減負工作,將北京市“八個嚴格”的內(nèi)容對照我區(qū)的工作任務(wù)落實到日常教育教學工作中,做到標本兼治。通過校本研訓、課改研究、教育理論學習,增強教師對教育教學規(guī)律的認識,提高教育教學能力和水平;扎實開展教學方法研究,深入進行學生作業(yè)、學生考試和學生評價工作的研究,提高減負工作成效。第五階段:階段總結(jié)交流(7月)學校根據(jù)收集和整理減負工作中的典型案例和先進事例,在校內(nèi)進行工作成果的交流、推廣、表彰,并將典型經(jīng)驗上報教委業(yè)務(wù)科室。第六階段:鞏固深化階段(8月以后)學校要把“切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔”作為一項長期工作來抓,進一步鞏固深化減負工作成果,并將減負工作常態(tài)化。繼續(xù)加強減負工作研究,切實促進學生健康快樂成長,辦好人民群眾滿意的教育。四、工作要求為切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔,依據(jù)市教委相關(guān)工作精神,結(jié)合我校實際,制定以下工作要求。(一)加強學習,提高認識。要認真學習市、區(qū)課業(yè)減負文件,從落實《中華人民共和國教育法》和全面實施素
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