高中化學(xué)教案詳案高中化學(xué)教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)系如何呢？用圖形方式表示它們之間的關(guān)系。3．分析一下前面的幾個(gè)反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移情況，找出每個(gè)反應(yīng)的氧化劑和還原劑。高中化學(xué)教案詳案 高中化學(xué)教案篇三（1）建立飽和溶液的概念。（2）分析溶液“濃”“稀”跟溶液飽和與不飽和這兩組概念之間的關(guān)系和區(qū)別。利用實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分不同概念的比較能力和分析思維能力。通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了溶液。為了對溶液進(jìn)行更深一步的研究，就需要將溶液作以分類：1．飽和溶液與不飽和溶液演示［實(shí)驗(yàn)7－2］在10毫升水里分別加入食鹽和硝酸鉀固體，直至不能再溶解。［教師活動(dòng)］提問：在實(shí)驗(yàn)演示過程中，溶液的溫度是否改變？水的量是否改變？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？［目的：為學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)提供了一定的方向，有利于學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。］［教師活動(dòng)］演示［實(shí)驗(yàn)7－2］：在各盛有10毫升水的試管中；分別緩慢加入氯化鈉和硝酸鉀固體，邊加入邊振蕩，直到試管里有剩余固體不再溶解為止。［學(xué)生活動(dòng)］觀察實(shí)驗(yàn)并回答以上提出的問題。［結(jié)論］飽和溶液：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液。不飽和溶液：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。［教師活動(dòng)］提問：在提到飽和溶液和不飽和溶液時(shí)，為什么一定要指明‘“一定溫度”和“一定量溶劑”呢？［學(xué)生活動(dòng)］學(xué)生動(dòng)手做［實(shí)驗(yàn)7－3］。［實(shí)驗(yàn)7－4］，并思考以上問題。［目的：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)解決問題的能力。］［學(xué)生活動(dòng)］分析討論并總結(jié)該實(shí)驗(yàn)。［教師活動(dòng)］參與討論并答疑，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。［結(jié)論］（1）只有指明“一定溫度”和“一定量溶劑”，“飽和”和“不飽和”才有意義。（2）（3）當(dāng)溫度確定、溶劑量確定時(shí)，某溶液的飽和狀態(tài)表示溶質(zhì)溶解的最大值。［目的：加深學(xué)生對概念的理解，為下一節(jié)溶解度概念的建立做好鋪墊。］［教師活動(dòng)］說明：給定條件，溶液可分為飽和溶液與不飽和溶液。在日常生活中，為了粗略表示溶液里溶質(zhì)含量的多少，溶液常常習(xí)慣被分為濃溶液和稀溶液。2．飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液之間的關(guān)系［教師活動(dòng)］演示［實(shí)驗(yàn)7－5］：在各盛有10毫升水的試管中，振蕩、并觀察現(xiàn)象。［學(xué)生活動(dòng)］觀察實(shí)驗(yàn)及所列數(shù)據(jù)，試判斷正誤。［目的：培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分不同概念的比較能力和分析思維能力。］（投影）提供數(shù)據(jù)：20℃時(shí)，在100克水中最多溶解不同物質(zhì)的質(zhì)量：硝酸銨：192克碳酸鈣：：36克氫氧化鈣：判斷：（1）在同一溫度下，飽和溶液一定比不飽和溶液濃。（2）飽和溶液是濃溶液。［教師活動(dòng)］引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。［結(jié)論］飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液之間沒有必然的聯(lián)系，不過對于同一種溶質(zhì)的溶液來說，在一定溫度下，飽和溶液比不飽和溶液濃。［教師活動(dòng)］指導(dǎo)閱讀教材第134頁：如何確定某溶液是飽和溶液？（四）總結(jié)、擴(kuò)展（1）溶液：在一定條件下可分為飽和溶液、不飽和溶液。不給定條件可分為濃溶液、稀溶液。（2）擴(kuò)展練習(xí)：試判斷：①同一種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃。②在一定溫度下，向硝酸鉀溶液中加入少量硝酸鉀，如果溶液質(zhì)量不變，則該溶液是飽和溶液。③同一種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液中的溶質(zhì)多。④一定溫度下，溶質(zhì)的質(zhì)量不改變，則無法使不飽和溶液變成飽和溶液。⑤一定溫度下的氯化鈉飽和溶液，一定不能繼續(xù)溶解硝酸鉀。⑥兩種不同溶質(zhì)的飽和溶液混合，依然是飽和溶液。高中化學(xué)教案詳案 高中化學(xué)教案篇四1．本節(jié)課在教材的地位和作用乙醇人教版必修2第三章“有機(jī)化合物”，可以讓學(xué)生掌握在烴的衍生物的學(xué)習(xí)中，抓住官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)這一中心，確認(rèn)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)這一普遍性規(guī)律，既鞏固了烷、烯、炔、芳香烴的性質(zhì)，又為后面的酚、醛、羧酸、酯和糖類的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生思維能力，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高。2．教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，確定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：掌握乙醇的結(jié)構(gòu)，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。（2）能力目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力。②培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的
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