長(zhǎng)春版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子版一年級(jí)語(yǔ)文課本教案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一身本領(lǐng)，怕怕膽小、怕事、懶惰，最后一事無(wú)成。怕怕真是“少壯不努力，老大徒悲傷”。這則諺語(yǔ)就是說(shuō)給像怕怕那樣的人聽的。你們可要努力學(xué)習(xí)喲，千萬(wàn)別學(xué)怕怕。)(二)出示第二則諺語(yǔ)光ɡuānɡ 陰yīn似s236。 箭ji224。n，日r236。 月yu232。 如r 梭suō。 1蔽頤怯枚烈歡?、认一认、綉K喚駁姆椒ㄑ習(xí)第二則諺語(yǔ)。請(qǐng)能干的小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)這一則諺語(yǔ)，分小組學(xué)習(xí)，先自己讀，再一起交流。 2奔觳檠習(xí)情況。(1)抽讀諺語(yǔ)，提醒“如”的讀音。(2)誰(shuí)能講講“似”和“如”的意思?(對(duì)，它們都是“像”的意思。)能講講這則諺語(yǔ)的意思嗎?(真聰明!時(shí)間過得很快的意思。我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可不能浪費(fèi)時(shí)間喲。)3逼攵裂櫨錚練習(xí)背誦。(三)出示第一則諺語(yǔ)春chūn光ɡuānɡ 無(wú)w 限xi224。n好hǎo，做zu242。 事sh236。 要y224。o趕ɡǎn早zǎo。1憊椿并自學(xué)生字“無(wú)”、“限”、“趕”。小組交流識(shí)字方法。 2弊雜衫識(shí)裂櫨錚說(shuō)說(shuō)這則諺語(yǔ)的意思。3閉故盡按汗饌薊”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)人們?cè)诿篮玫拇汗饫锩π┦裁础?逼氤《早上好》。教師小結(jié)：希望小朋友個(gè)個(gè)都像青青那樣，做珍惜時(shí)間的好孩子。(四)齊讀課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)后的收獲 三、師生交流諺語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)的快樂1老師平常很喜歡讀記諺語(yǔ)。今天，我給你們帶來(lái)了幾則諺語(yǔ)(出示)，你們有興趣讀一讀嗎?三百六十行，行行出狀元。 鼻恐懈有強(qiáng)中手。 碧煜攣弈咽攏只怕有心人。 蹦衩澇謨鵜，人美在學(xué)問。 被不可失，失不再來(lái)。2生生交流諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的諺語(yǔ)。3教師歸納總結(jié)：諺語(yǔ)在生活中運(yùn)用廣泛，希望同學(xué)們經(jīng)常積累。 四、鞏固生字，集中書寫1利用自制的生字卡片，在小組內(nèi)認(rèn)字組詞語(yǔ)，練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)話。2出示課后第二題“比一比，組詞語(yǔ)”。3讀讀田字格里的字，說(shuō)說(shuō)哪些字最難寫，你給大伙兒提個(gè)醒兒。重點(diǎn)指導(dǎo)“老”、“壯”的寫法。4學(xué)生練習(xí)寫字，老師相機(jī)指導(dǎo)。長(zhǎng)春版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子版 一年級(jí)語(yǔ)文課本教案篇五進(jìn)一步有感情地朗讀課文。鞏固識(shí)字、指導(dǎo)書寫“媽、奶”等6個(gè)生字。一、朗讀指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?讀讀自身喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。小組競(jìng)賽分角色朗讀課文。朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)文基本訓(xùn)練。因此，在整個(gè)閱讀中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情景，讓同學(xué)以主體參與的角色體驗(yàn)課文、讀好課文。二、鞏固識(shí)字以小組競(jìng)賽的形式讀。認(rèn)讀本課的生詞。自由選字，給字找朋友。采用多種形式使同學(xué)與生字見面，提高識(shí)記的能力。三、指導(dǎo)書寫、重在激勵(lì)出示生字，讀一讀?？匆豢?、分一分、想想怎樣學(xué)比較好?(滲透分類識(shí)字的方法)逐字練習(xí)，落到實(shí)處：⑴ 指導(dǎo)第一組“媽、奶”：同學(xué)試寫感悟、交流體會(huì)。教師指點(diǎn)：女字旁中的“提”，書寫時(shí)不能超越“撇”。“乃”字的第一筆是“橫折折鉤”。教師根據(jù)同學(xué)的書寫情況示范指導(dǎo)，同學(xué)練寫：看一看：看清每一筆在田字格中的位置。練一練：同學(xué)認(rèn)真書寫。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞。組內(nèi)欣賞。集體欣賞。⑵ 指導(dǎo)第二組“放、收”：同學(xué)觀察，說(shuō)說(shuō)相同的地方。教師指導(dǎo)反文旁的寫法。同學(xué)描紅、練寫、再欣賞。⑶ 指導(dǎo)第三組“午、合”：同學(xué)獨(dú)立描紅書寫，說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)同學(xué)的練習(xí)情況組織欣賞。長(zhǎng)春版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子版 一年級(jí)語(yǔ)文課本教案篇六第一課時(shí)(詳備)分角色表演朗讀課文，知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔子的。懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。分角色表演朗讀課文中小動(dòng)物們幫助小兔的經(jīng)過。對(duì)課文結(jié)尾部分兩句話的理解和感悟。投影一、激發(fā)情趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道蘑菇應(yīng)該長(zhǎng)在哪嗎?我說(shuō)呀，蘑菇長(zhǎng)在房頂上，不信?咱們一同去瞧瞧!板書：11房頂上的大蘑菇二、初讀課文，整體感知：師范讀課文，生回答蘑菇長(zhǎng)在了哪?你還知道了什么?(生根據(jù)課文內(nèi)容自由回答)你能標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段嗎?按自然段自由讀課文，遇到難理解的詞可以向同桌請(qǐng)教。過渡：大蘑菇其實(shí)是有一個(gè)小小故事引起的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一自然段通過讀課文你知道了什么?說(shuō)說(shuō)小兔住在這樣的房子里會(huì)怎樣呢?板書：舒服雨季到了，小兔的房子還舒服嗎?板書：不舒服(1)為什么?(投影)：下雨了，房頂漏水了，嘀嗒嘀嗒!雨水淋濕了小兔的衣服和被子。指名讀，自己讀出語(yǔ)氣來(lái)。(2)這可怎么辦呢?你要是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?做個(gè)采訪：小動(dòng)物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢?①到了晚上，雨還在下，小兔過得怎么樣?指名讀一讀。②投影：蘑菇……不漏雨了，板圖：體驗(yàn)讀法。板書：互相幫助。四
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