長(zhǎng)春版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子版一年級(jí)語(yǔ)文課本教案(8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 19:04本頁(yè)面
【正文】 師：快把你這份心意告訴小兔。學(xué)生練習(xí)對(duì)話指導(dǎo)朗讀：還有哪只小熊愿意把自己的這份心意用讀的形式說(shuō)給小兔聽(tīng)。b、小山羊厚棉被。小山羊知道了，給小兔送來(lái)了棉被。小山羊知道了，給小兔送來(lái)了厚棉被。(體會(huì)：為了不讓小兔著涼，生病，厚棉被更暖和)師：快把你這份濃濃的愛(ài)意告訴給小兔。學(xué)生對(duì)話練習(xí)c、小猴雨傘。對(duì)話練習(xí)指導(dǎo)朗讀(充分體現(xiàn)學(xué)生主體，a、b、c學(xué)生先說(shuō)哪一個(gè)都行)句式練習(xí)看，森林里的小動(dòng)物多善良啊!對(duì)照板書(shū)把句子添完整，記住這些善良的小生靈。其實(shí)，樹(shù)林里還有很多的小動(dòng)物，也來(lái)幫助小兔了，想一想還有誰(shuí)會(huì)來(lái)，給小兔送來(lái)什么?回讀第二自然段。小兔多感動(dòng)啊!讓我們一起在重溫一下大家的那份濃濃的愛(ài)意吧!記住一定要讓小兔知道咱們的心意呦!師引讀第二自然段。學(xué)習(xí)第三自然段小兔多幸福呀!但有些事在有的時(shí)候就是不近人義，事以愿違。盡管這么多小動(dòng)物來(lái)幫忙，但小兔的困難并沒(méi)有解決。到了晚上，雨還在下，小兔子撐著雨傘坐著，不能躺下睡覺(jué)，多難受啊，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?它又怎樣幫助小兔的?小松鼠送來(lái)蘑菇師：你為什么要送給小兔蘑菇呢?學(xué)生回答的確是我們大家的心聲。趕快唱一唱吧!喲，蘑菇?jīng)]有長(zhǎng)呀，怎么沒(méi)有變化呢?是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是我們唱的不好聽(tīng)?哪只小松鼠在唱一唱。再指學(xué)生讀看有變化了，蘑菇長(zhǎng)大了一點(diǎn)，真神奇，但還不夠大擋不住水花。這回我們一起來(lái)幫助小松鼠來(lái)唱一唱，記得要唱的好聽(tīng)呀，不然蘑菇就長(zhǎng)不大了。學(xué)生齊讀兒歌并伴隨課件長(zhǎng)大蘑菇。師：瞧蘑菇真的長(zhǎng)大了，高興嗎?齊讀最后自然段?？磥?lái)真是人多力量大啊!板書(shū)小結(jié)小熊、小山羊、小猴子送來(lái)的新衣服、厚棉被，雨傘，都是自己的心愛(ài)之物，在小兔有困難的時(shí)候，它們毫無(wú)保留的獻(xiàn)了出來(lái)，獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，你感覺(jué)它們?cè)趺礃?你想對(duì)它們說(shuō)些什么?四、發(fā)散思維當(dāng)別人遇到困難，我們又該怎樣做呢?同學(xué)之間，如果都有愛(ài)心，互相幫助，那我們就是一個(gè)溫暖的大集體。五、課外延伸今天，我們學(xué)習(xí)了一篇童話，童話大多都是表達(dá)了人們的美好愿望，老師向大家推薦一本書(shū)《格林童話連環(huán)畫(huà)》，這本書(shū)有圖有文，非常生動(dòng)。我們可以讓爸爸媽媽給我們講一講，也可以自己看圖看文。這本書(shū)中有我們熟悉和喜愛(ài)的多篇童話，有《小紅帽》、《灰姑娘》、《狼和七只小羊》等等。老師還要向大家推薦一首歌，叫《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，老師唱兩句，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”這首歌告訴我們只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，去關(guān)心別人，幫助別人，那世界將變得更加美好!六、作業(yè)把故事讀給爸爸媽媽聽(tīng)。長(zhǎng)春版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子版 一年級(jí)語(yǔ)文課本教案篇八，能用生字組詞。3..能說(shuō)出課文中花燈的名字，能把自己見(jiàn)過(guò)的花燈講給大家聽(tīng)，感受看花燈的歡樂(lè)。朗讀課文，理解課文第二、三自然段。真正體會(huì)看花燈的歡樂(lè)。一、激情導(dǎo)入在寒假期間我們度過(guò)了一個(gè)熱鬧而快樂(lè)的春節(jié)，在春節(jié)期間我們即可以放鞭炮又可以逛廟會(huì)看花燈，別提有多高興了!在元宵節(jié)有一個(gè)小同學(xué)也看到了各式各樣特別的花燈，你們?cè)敢夂退黄鹑タ纯磫?板書(shū)課題：看花燈學(xué)生齊讀課題過(guò)渡：為了更好的理解課文我們首先要把課文讀熟。二、指導(dǎo)朗讀(一)初讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼拼音。要求：①不丟字，不多字，讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò)字。在哪里遇到困難可向別人請(qǐng)教(包括老師和同學(xué))。②在課文中圈出課后生字，認(rèn)真地讀一讀。出示生字卡片指名認(rèn)讀。誰(shuí)愿意第一個(gè)把課文讀給大家聽(tīng)?指名朗讀。，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，要求：把語(yǔ)句讀連貫通順，畫(huà)出不好讀或讀不好的句子。準(zhǔn)備在課中教時(shí)加強(qiáng)注意，同時(shí)標(biāo)出自然段。師對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。(二)細(xì)讀課文，體會(huì)花燈之美。，你知道了什么?估計(jì)：我和媽媽去看花燈。對(duì)策：什么時(shí)間誰(shuí)去干什么?過(guò)渡：我和媽媽看到了怎樣的情景呢?，通過(guò)他的朗讀你知道了什么?估計(jì)：花燈很多。對(duì)策：從那可以看出花燈很多?(墻上、樹(shù)上、欄桿上都掛滿了各式各樣的花燈。)教師：如果你看到這么多花燈心情會(huì)怎樣?估計(jì)：驚喜、高興……對(duì)策：那你就把這種心情用朗讀的形式表達(dá)出來(lái)。誰(shuí)愿讀給大家聽(tīng)?指導(dǎo)讀好輕聲你能用書(shū)中的一個(gè)問(wèn)來(lái)形容嗎?(燈的世界)結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)“燈的世界”過(guò)渡：正月十五的大街上掛滿了各式各樣的花燈，整條街成了燈的世界。這么多的花燈到底都什么樣呢?“——”畫(huà)出花燈的樣子。選一個(gè)自己喜歡的花燈讀給同桌聽(tīng)，讀完后說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這種花燈。指名讀，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)花燈(指7名學(xué)生讀)指導(dǎo)朗讀，想象花燈的樣子做出動(dòng)作體會(huì)形態(tài)的逼真。你還見(jiàn)過(guò)哪些花燈，誰(shuí)愿意介紹給大家。三、試背課文選第3節(jié)自己喜歡的內(nèi)容記一記、背一背通讀全文，體會(huì)花燈之美。自己設(shè)計(jì)一種美麗的花燈畫(huà)一畫(huà)。比一比看設(shè)計(jì)的花燈最漂亮。
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