【正文】 與ui相拼的音節(jié)，師范讀，生跟讀，指名讀。教學(xué)ch與ui相拼的音節(jié)，開火車讀。教學(xué)sh與ui相拼的音節(jié)，生領(lǐng)讀。教學(xué)r與ui相拼的音節(jié)，傳遞讀。聽聲音拿卡片，復(fù)習(xí)音節(jié)。拼讀詞語練習(xí)。（三）、書寫拼音出示zāi sh249。、p233。i tǔ、t237。 shuǐ拼音詞，指名拼讀，出示圖片。指導(dǎo)書寫拼音。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則。（四）、出示圖片出示書中圖片，說說圖上畫了什么。出示書中的句子，借助拼音讀句子，識字。拓展練習(xí)。你，他，我。（五）、總結(jié)摘星星游戲。今天我們在拼音王國里交到了這么多的拼音朋友，收獲真大啊，下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)一首兒歌吧?。?、板書設(shè)計ɑi ei ui第五篇：一年級上學(xué)期語文 aieiui教案一年級上學(xué)期語文 aieiui教案【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會 ai ei ui，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。２、會拼讀 ai ei ui 與聲母組成的雙拼音節(jié)。３、通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，認(rèn)識本課的生字。４、會抄寫本課三個音節(jié)。５、會正確朗讀書中的兒歌?！窘虒W(xué)重點】１、ai ei ui 的讀寫。２、音節(jié)的標(biāo)調(diào)方法?！窘虒W(xué)難點】同教學(xué)重點。【用具準(zhǔn)備】多媒體課件、字母卡片、生字卡片?！窘虒W(xué)設(shè)想】教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生形象感知，激發(fā)興趣。本課兩課時，第一課時讓學(xué)生借助卡片和開火車讀等方法完成目標(biāo)１、２、４；第二課時通過交給學(xué)生標(biāo)調(diào)口訣和觀察課件圖片等方法完成目標(biāo)３、５。【教學(xué)過程】第一課時一、激情導(dǎo)入拼音王國里有一個大家庭，它們是由兩個單韻母組成的，叫復(fù)韻母。今天，我們一起去認(rèn)識三位復(fù)韻母好朋友。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母１、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ai ：師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。（生自由發(fā)言）師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。師：先看黑板。（貼上單韻母“a”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“a”卡片遠(yuǎn)一點貼單韻韻母 i 的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師挪動“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）⑴ 師范讀 ai。教發(fā)音方法：先發(fā) a 的音，聲音響亮，中間不斷氣，逐漸向 i 滑動，一口氣讀成 ai。⑵ 學(xué)生練習(xí)發(fā)音：師：請同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友們比高矮的“矮”的音是復(fù)韻母 ai 的三聲）。⑶ 在語言環(huán)境中學(xué) ai 的四聲練習(xí)。⑷ 說話或組詞，其中要有 ai 的音（幾聲都可以）。⑸ 學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。⑹ 教師檢查糾正。２、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei：師：你與你的同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽）師：（喊加油）剛才我聽到小朋友憋足了勁，拉長了聲音都發(fā) ei 的音。聲音短一點就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音。⑴ 師寫：師：比賽時，嘴里喊著 ei，是不是能給自己加點油，增加一點力氣？剛才誰贏了？咱們再來一次，這會兒看誰能贏？可別忘了喊 ei 給自己加油。⑵ 看圖：誰說說怎么利用圖來記住音和形？⑶ 教發(fā)音方法：師：與 ai 的發(fā)音方法相同，先發(fā) e，再滑向 i。學(xué)生練習(xí)發(fā)音。⑷ 在語言環(huán)境中進行四聲練習(xí)。⑸（學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei）拼讀右面的音節(jié)，說說含有這些音節(jié)的詞或句子。３、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ui：⑴ 師：小朋友都會打電話吧？接電話時第一句話說什么？（喂，你好?。┌鍟?ui，這就是今天我們要認(rèn)識的第三個朋友，自己試讀。⑵ 教師正音，指導(dǎo)發(fā)音方法，再次練讀。⑶ 誰能利用圖來記住復(fù)韻母 ui 的音和形？學(xué)生交流，記憶字形，教師范寫，學(xué)生書空練習(xí)。⑷ 四聲練習(xí)并說話或組詞，其中有 ui 的音。⑸ 出示音節(jié)，小組內(nèi)練習(xí)拼讀，比比哪個小組拼得又快又準(zhǔn)。三、鞏固練習(xí)──我會拼出示聲母和復(fù)韻母卡片，學(xué)生自由組合，并帶領(lǐng)全班一起拼讀。四、指導(dǎo)書寫１、教師范寫，學(xué)生跟寫。２、書寫音節(jié) k i、g i、hu：⑴ 學(xué)生自己試拼音節(jié)。⑵ 教師講解書寫時的注意事項：① 音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊、勻稱；② 按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的每個字母后再標(biāo)調(diào)號；③ 要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。〖板書設(shè)計〗aieiuiāi 225。i ǎi 224。iēi 233。i ěi 232。iūi i ǔi 249。i〖教學(xué)后記〗結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)漢語拼音，易于學(xué)生掌握。拼讀音節(jié)時，課件出示蝴蝶，學(xué)生積極性高，先讓學(xué)生自己試拼，發(fā)揮其主動性，但部分學(xué)生自己試拼拼不出來。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、抽讀字母卡片：ai ei ui。２、讀 ai、ei、ui 的四聲。３、課件出示音節(jié)，練習(xí)拼讀：kāi、gěi、hu237。、zāi、p233。i、shuǐ。二、學(xué)習(xí)音節(jié)標(biāo)調(diào)方法母媽媽有六個孩子。老大是 a，老二是 o，老三是 e，老四、老五是一對雙胞胎，它們分別是 i 和 u，老六是 252。他們經(jīng)常在一起玩，為了提醒哥哥要照顧好弟弟，單韻母媽媽總是把一頂帽子戴在哥哥的頭上，也就是調(diào)號。教說兒歌：有 a 找 a，無 a 找 o、e，i、u 并列標(biāo)在后。觀察 ai、ei、ui，鞏固標(biāo)調(diào)方法。三、看圖學(xué)詞、學(xué)字、學(xué)句１、課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖上畫了在什么時間，誰在什么地方干什么？ ⑴ 自己練說；⑵ 同桌互說；⑶ 指名說一說；⑷ 同桌再互說。要求：看圖要清楚、全面，說話要完整。２、三個小朋友一邊干活，一邊高興地說著什么。他們在說什么呢？課件出示句子：你栽樹，他培土，我去提水：⑴ 自己借助拼音試拼句子；⑵ 同桌互拼，讀一讀；⑶ 集體交流。３、讀讀句子：借助拼音讀句子，認(rèn)識生字“你、他、水”?？ㄆ樽x練習(xí)。４、鞏固音節(jié)：板書“你、他、水”，口頭標(biāo)音節(jié)。５、想想、看看、說說：這句話是誰說的？你能用“你、我、他”分別說一句話嗎？四、學(xué)習(xí)兒歌１、拼讀音節(jié)：⑴ 找出紅顏色的音節(jié)讀一讀：① 自己拼；② 同桌互拼。⑵ 用筆標(biāo)出還認(rèn)識的音節(jié)，并讀一讀。２、學(xué)習(xí)生字：找出自己認(rèn)識的字，讀一讀。重點讀讀生字“白、皮、子、在”。３、學(xué)讀兒歌：⑴ 自己試讀；⑵ 讀給同桌聽；⑶ 跟老師學(xué)讀。４、兒歌表演。五、擴展活動１、游戲：看誰聽得清、找得快：師隨即抽出生字的拼音卡片，生在自己的生字卡片中找出相應(yīng)生字，并大聲讀出來。２、手拉手，交朋友，讀一讀：車子不米白衣皮在〖板書設(shè)計〗nǐtāshuǐ b225。ip237。zǐz224。i你他水白皮子在