【文章內(nèi)容簡介】 老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇十活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。ppt蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。一、引出興趣。講述故事：今天老師要給你們講一個故事?；▓@里有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點餓了嘴有點饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動?！毙⌒茈y為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的。你們喜歡小熊還是小蜜蜂？幼：小蜜蜂。師：為什么呢？幼：因為小蜜蜂很可愛。回應：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯誤，我們也給小熊拍拍手好不好。過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子？幼：小小的翅膀。幼：有一根小針。追問：針在哪里？幼：在屁股后面?；貞浩ü珊竺嬗幸桓♂槨Ｓ祝哼€有黑色的花紋、黃色的花紋?；貞河泻谏忘S色的條紋，黑黃黑黃排排隊的是不是。幼：還有兩根須須頭?；貞哼@兩根叫什么，叫觸須。小結(jié)：小蜜蜂有兩根細細長長的觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針。二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學給我看看，像了我們就變成小蜜蜂?！變焊處熞黄饘W小蜜蜂飛的動作。（播放音樂）過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來變一變。幼兒變裝成小蜜蜂。——播放音樂，集體表演飛的動作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們再去采一點。自主表演（教師指導）三、品嘗蜂蜜。過渡語：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的?！覀円黄饋韲L一嘗蜂蜜。四、延伸我們到外面的花園再去采一點花蜜好不好。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇十一經(jīng)過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì)，初步學跳交替步，要求節(jié)奏正確。啟發(fā)高中生進取探索，大膽嘗試。音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片（一只紅色、一只綠色）。高中生右腳貼紅花，左腳貼綠花。游戲《身體樂器》：根據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發(fā)高中生按節(jié)拍隨意做動作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。發(fā)聲練習：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強弱起伏感。533∣533∣432∣1——‖（領(lǐng)）唱著歌真高興（幼）啦啦啦啦（領(lǐng)）跳著舞真歡樂（幼）哈哈哈哈復習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作（如拍手、跺腳、拍肩等）。教授：（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。①感受樂曲二遍：xxx這首音樂聽上去感覺怎樣樣xxx（優(yōu)美、好）。xxx聽了這首音樂你想干什么xxx（跳舞）②邊聽音樂邊看教師表演：xxx聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的xxx（三拍子）③邊聽音樂邊看教師表演第二遍。（高中生邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍）（2）欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要資料，告訴名稱。①教師演唱歌曲，高中生欣賞。xxx歌里唱了什么xxx（跳舞）xxx這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很歡樂的歌曲。xxx②教師再次演唱歌曲。xxx歌里唱我們是怎樣樣跳舞的xxx（拉著、圍著圈跳舞）告訴名稱《圓圈舞》，高中生重復。（3）學習交替步。①教師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。高中生觀察教師腳的動作，出教師腳的動作節(jié)奏。（二遍）②教師示范交替步。xxx教師跳舞時腳上的動作是怎樣做的？xxx引導高中生認真觀察后討論（一只腳走一下，兩只xxx替著走）告訴舞步名稱：交替步。③示范交替步。xxx二只腳是怎樣交替走的xxx高中生討論后，教師演示二只圖形腳（紅色代表腳、綠色代表左腳），在黑板上演示，邊喊口令：—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)高中生觀察出動作的要領(lǐng)。④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)高中生邊觀察邊探索試著跟跳交替步。教師問：xxx左右腳是怎樣向前走的xxx高中生試跳，討論后教師小結(jié)：xxx右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。xxx教師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走……⑤高中生練習交替步。放慢速度，在教師的口令、語言節(jié)奏的提示下，坐著練習，提醒先邁貼紅花的右腳。教師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示高中生邊觀察邊跟跳。（坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳）（4）完整示范，進一步感受交替步的動作要領(lǐng)，并跟跳。①教師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。xxx看看教師跳舞時腳做了什么動作xxx步子是大還是小xxxxxx身體怎樣樣xxx②教師邊唱歌邊用大、小不一樣步伐的交替步跳舞，啟發(fā)高中生進行比較觀察。xxx交替步應當怎樣跳步子大好看還是步子小好看xxxxxx跳交替步時身體怎樣xxx高中生討論后，教師邊跳邊小結(jié)：xxx跳交替步時，步子要小一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點擺動，邁右腳時身體向右有一點擺動，邁左腳時身體向左有一點向左擺動。③放慢音樂速度，教師邊唱歌邊帶高中生練習。④教師邊唱邊和本事強的高中生一齊跳交替步，其他高中生用節(jié)奏樂為他們伴奏。⑤教師邊唱邊帶全班高中生一齊跳交替步。高中生隨音樂跳交替步出活動室。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇十二 通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學習實踐中應用。 舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。（一）身體基本能力訓練：腳——繃腳、勾腳、半勾腳（1）繃腳：動作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成弓型，初學者可以通過外力施壓來訓練。（2）勾腳：動作做法：腳背收緊，腳尖向上勾起，腳跟用力前伸。（3）半勾腳：動作做法：在繃腳的基礎(chǔ)上，腳尖勾起，腳背保持原樣。（4）環(huán)繞腳：動作做法：（八拍完成）準備姿態(tài)，繃腳尖，雙腿并攏，直腿坐地，雙手體側(cè)扶地。做法①（由里向外環(huán)繞）：12雙腳勾起；34腳跟不動，腳尖分開；56雙腳在分開的基礎(chǔ)上繃直；78雙腳尖并攏，還原到準備姿態(tài)。做法②（由外向里環(huán)繞）：12雙腳尖繃直分開，腳跟靠緊；34雙腳尖分開勾起；56在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏；78雙腳繃直還原到準備姿態(tài)?！柧氁螅汗茨_要求力量到腳跟?？嚹_要求力量到腳尖，并盡力向遠處伸展。半勾腳應注意力量到前腳掌，大腳背用力繃直。腿——壓腿、抬腿、踢腿（1）坐壓前腿：動作做法：準備姿態(tài)，繃腳并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬頭，雙手體側(cè)扶地。做法：上身垂直下壓貼近腿部，雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。上身抬起后，還原到準備姿態(tài)。（2）坐壓旁腿：動作做法：準備姿態(tài)，坐地右腿體側(cè)伸直，左腿體側(cè)屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下壓，左手扶右腿。壓左腿時動作相反。（3）坐壓后腿：動作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。做法：壓右后腿時，右腿向正后方伸直，雙手體側(cè)撐地，上身向后下壓，注意盡量用后腰，頭靠近右腿，還原姿態(tài)時，上身要垂直。壓左腿時動作相反。（4）躺身抬前腿、踢前腿：動作做法：準備姿態(tài)，繃腳尖直腿躺身，雙手小七位。抬前腿的做法：繃右腳慢慢向上抬起，注意力量伸展到腳尖，腳尖領(lǐng)先抬起，落地時要輕。抬左前腿動作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的動作基礎(chǔ)上加速踢起落下。（5）側(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿：動作做法：準備姿態(tài)，繃腳尖雙腿并攏，側(cè)躺身，面向7點，左手頭頂伸直，右手屈肘撐地。抬旁腿的做法：右腿繃直慢慢抬起，抬腿時右腿背對右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路線，向耳旁快速踢起。左腿動作同右腿相反。（6）跪抬后腿、踢后腿：動作做法：準備姿態(tài)，雙腿跪地，上身稍前傾，雙手撐地。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，慢慢抬起，注意抬腿時開胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基礎(chǔ)上，快速后踢。※訓練要求：腿的訓練要保持姿態(tài)的準確性。壓腿要注意直膝。身體要伸直，頭手盡量向腳尖靠近；踢腿注意踢起時要迅猛，落地時要輕緩；旁腿動作注意側(cè)躺身時腰挺直，臀部收緊，不可低頭，翹臀。腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰（1）坐頂上腰：動作做法：準備姿態(tài)，綁腳并腿坐，上身垂直，手指尖體側(cè)著地。做法：頭、頸、肩、胸腰盡力向后下。（2）跪下旁腰：動作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，上身挺直，雙手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同時雙手由左下方向右雙晃手，呈順風旗，下旁腰。此動作左右均可訓練。（3）跪下中腰：動作做法：準備姿態(tài)，雙腿并攏跪坐，雙手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同時雙分手抓住腳踝。做法②：雙手經(jīng)分手叉腰，向右后下腰。（4）擰腰：動作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。向右擰腰，雙手向前方伸出同時提臀，上身稍前傾，再劃向右側(cè)，上身隨雙手向右側(cè)擰腰，眼看右側(cè)，右手撐右腳腳踝，左手頭頂上方自然下垂。向左側(cè)擰腰動作相反。（5）涮腰：動作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，雙手山膀按掌。做法：雙手與肩同寬向前伸出，上身前傾（前腰），手帶動上身和頭一起移動到右側(cè)（右旁腰），再移動到后方（中腰），移動到左側(cè)（左旁腰），再還原到準備姿態(tài)。向左涮腰動作相反?！柧氁螅合律涎鼤r，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上頂，頸部放松，不可憋氣。下旁腰時胯部不能移動，向右側(cè)下腰，左側(cè)腰向上挑，姿態(tài)腰舒展。下中腰時氣息放松，盡量用中腰、上腰，頭向臀部靠近。涮腰時，頭、手、上身要一致，盡量用到每個部位的腰。（二）學習簡單的現(xiàn)代舞動作基本腳位上身練習：頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰仰臥起坐、蝶式、胯部練習踢腿：正踢、旁踢、后踢總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇十三舞蹈教學課教案課題：基本功訓練教學目標：從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。教學重點、難點：要注意教學方法，避免學生在學習過程中拉傷韌帶，還要教會學生用正確的方法練習，錯誤的方法會讓訓練適得其反。教具準備：音樂播放器，音響 把干等；教學內(nèi)容：一、介紹舞蹈基本功的作用：通過練習可達到身體的直立感和穩(wěn)定性，以及較準確地移動重心的能力。開發(fā)智力，表現(xiàn)美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她們掌握的不應是僵死的形體動作，而應該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯，也就是不能死學，學死。在基本功訓練的基礎(chǔ)上，要發(fā)展形象思維，自由地、創(chuàng)造性地組合表演動作，直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。二、教學生練習一些舞蹈基本功的訓練方法：素質(zhì)訓練：素質(zhì)訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。剛開始學習舞蹈的學生，對舞蹈的接觸不同，在理解與接受能力方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異，縮短學生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。形體訓練：形體練習即塑造身體的。體態(tài)姿勢，使身體各部位達到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個動作更具美感。形體練習是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。技巧訓練：學生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上，進行技巧訓練。技巧有一定的難度，是技巧性很強且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作，教學中，要根據(jù)學生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓練中，以單一項目反復練習為主，力求達到穩(wěn)、準、動作流暢的標準。舞姿訓練：舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。三、把一套完整的訓練方法教給學生。教學方法：示范法，講述法和手把手的教育法來完成教學。教學過程：1， 向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學好舞蹈的基石。 2， 向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。3， 示范練習基本功的方法。4， 讓學生模仿，我在學生的學習過程中加以指點和糾正。5， 讓學生互相幫助來完成軟開拉伸動作，同時配上抒情的音樂讓學生放松緊張的身體。6， 由我?guī)ьI(lǐng)學生做一些放松運動。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇十四從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。要注意教學方法，避免學生在學習過程中拉傷韌帶，還要教會學生用正確的方法練習，錯誤的方法會讓訓練適得其反。一、介紹舞蹈基本功的作用：經(jīng)過練習可到達身體的直立感和穩(wěn)定性，以及較準確地移動重心的能開發(fā)智力，表現(xiàn)美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她