【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來(lái)。 交代：教師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。 （3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。 教師相信小朋友必須會(huì)跳的十分好的，咱們一齊來(lái)試一試。 （4）聽(tīng)音樂(lè)完整表演。 提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。 。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。 （1）幼兒站好雙圈。 此刻，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自我的舞伴應(yīng)對(duì)面站好。 （2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴 交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。 師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。 （3）聽(tīng)音樂(lè)完整跳23遍 三、活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今日天氣多好呀， 咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)的雙圈，在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳，好不好？ （活動(dòng)結(jié)束） 幼兒舞蹈教案 第9篇： 歡樂(lè)小豬 活動(dòng)目標(biāo) 經(jīng)過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。 經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《歡樂(lè)小豬》舞蹈視頻 活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉音樂(lè)節(jié)奏 家一齊來(lái)欣賞音樂(lè)。 跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍，感受音樂(lè)的節(jié)奏感。 學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。 教師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說(shuō)。 欣賞《歡樂(lè)小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。 二、學(xué)《歡樂(lè)小豬》舞蹈 教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。 多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。 講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便，不要用幼兒聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。 要用兒化音講話(huà)，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。 三、小結(jié) 本節(jié)舞蹈課能夠增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。 《歡樂(lè)小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。 幼兒舞蹈教案 第10篇： 幼兒園舞蹈教案《老虎跳舞》 目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 學(xué)習(xí)基本動(dòng)作”踵趾步”。 準(zhǔn)備：布置環(huán)境：小樹(shù)林老虎頭飾兩個(gè)，音樂(lè)《兩只老虎》。 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。 二、練聲曲：師生問(wèn)好，要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。 三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并膽表演。 四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎欣賞音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。 師：我們家來(lái)聽(tīng)一首歌，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)（播放歌曲）第一遍：幼兒聽(tīng)后，提問(wèn)：這首歌里面唱到了誰(shuí)？這首歌曲叫什么名字？ 第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。 以情景”兩只老虎在樹(shù)林里跳舞”引出主題，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹(shù)林）聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)樹(shù)林里住著兩只可愛(ài)的小老虎，我們來(lái)看看它們正在做什么？ （1）播放音樂(lè)，”兩只老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后，提問(wèn)：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹?？（幼兒自由模仿?dòng)作）教師有表情地示范舞蹈、師：教師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍教師學(xué)得像不像，好嗎？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師：小朋友，教師跳得像不像?。磕銈兿氩幌胍瞾?lái)學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看教師做一遍。 （1）教師示范基本動(dòng)作踵趾步。 （2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。 （3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。 （4）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。 （6）讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一齊隨音樂(lè)舞蹈。 五、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室。 師：時(shí)間不早了，我們一齊開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧！ 幼兒舞蹈教案 第11篇： 《歡樂(lè)頌》 【活動(dòng)目標(biāo)】 引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂(lè)舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛(ài)自然的完美情感，體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。 初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往本事及自學(xué)本事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 圖譜兩張，歌曲《歡樂(lè)頌》磁帶，錄音機(jī)。 五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記) 舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。 【活動(dòng)過(guò)程】 隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè)幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作) 練生曲《你好，你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地應(yīng)對(duì)面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽(tīng)) 復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂(lè)頌〉 請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。 創(chuàng)編舞蹈〈歡樂(lè)頌〉 (1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作) 師：“剛才小朋友的歌聲真好聽(tīng)，今日教師要請(qǐng)你們來(lái)編〈歡樂(lè)頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)家仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作。” (2)幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作) 師：“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂(lè)曲配上適宜的舞蹈動(dòng)作，開(kāi)始。” (3)引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作――畫(huà)在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒) 師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，此刻哪一隊(duì)先來(lái)試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給家看?！? (4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作) 師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。(播放音樂(lè)) (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂(lè)完整練習(xí)) 師：“此刻請(qǐng)家找好舞伴一齊來(lái)跳。”(異常提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好) 音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。 (6)小朋友跳得真好，此刻請(qǐng)家?guī)贤蠡▉?lái)跳，你能夠?qū)W圖譜上的動(dòng)作，也能夠自我想動(dòng)作。(幼兒團(tuán)體戴上腕花練習(xí)，能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演) 結(jié)束。 小朋友的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎此刻我們一齊跟客人教師說(shuō)再見(jiàn)!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)愉快地出活動(dòng)室。) 幼兒舞蹈教案 第12篇： 《花與蝴蝶》 【活動(dòng)目標(biāo)】 訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作，讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。 鼓勵(lì)幼兒膽的表演。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 碟片、錄音機(jī) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習(xí)) 二、導(dǎo)入組合音樂(lè)(花與蝴蝶) 師：今日教師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，那里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶 師：小朋友能夠用自我的身體來(lái)表現(xiàn)一下花的樣貌嗎(請(qǐng)各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共家學(xué)習(xí)) 師：小朋友能夠用自我的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎(請(qǐng)各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共家學(xué)習(xí))(波浪手) 四、組合導(dǎo)入。 教師完整演示組合一遍。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的 幼：小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。 與教師一齊做一做會(huì)的動(dòng)作 與教師一齊練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開(kāi)做) 按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái) 師：此刻請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作加進(jìn)去。 五|、結(jié)合音樂(lè)演示。 教師與幼兒一同隨音樂(lè)表演。 表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒膽的表演。 最終在隨音樂(lè)完整表演12次。 六、放松練習(xí)。 幼兒舞蹈教案 第13篇： 掀起你的蓋頭來(lái) 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。 幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈，