【文章內(nèi)容簡介】 掌聲把我的舞伴請出來。 交代：教師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。 （3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。 教師相信小朋友必須會跳的十分好的，咱們一齊來試一試。 （4）聽音樂完整表演。 提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。 。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。 （1）幼兒站好雙圈。 此刻，就請小朋友站好圓圈，找自我的舞伴應對面站好。 （2）學習怎樣變換位置，交換舞伴 交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。 師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。 （3）聽音樂完整跳23遍 三、活動延伸 引導幼兒到操場上繼續(xù)練習，自然結(jié)束孩子們，今日天氣多好呀， 咱們到操場上站成一個的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？ （活動結(jié)束） 幼兒舞蹈教案 第9篇： 歡樂小豬 活動目標 經(jīng)過教師講解舞蹈動作學會跳。 經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。 活動準備 《歡樂小豬》舞蹈視頻 活動過程 一、熟悉音樂節(jié)奏 家一齊來欣賞音樂。 跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。 學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。 教師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。 欣賞《歡樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。 二、學《歡樂小豬》舞蹈 教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領。 教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。 多次重復舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。 講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術語。 要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學習。 三、小結(jié) 本節(jié)舞蹈課能夠增加幼兒的運動量。 《歡樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。 幼兒舞蹈教案 第10篇： 幼兒園舞蹈教案《老虎跳舞》 目標： 初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。 能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 學習基本動作”踵趾步”。 準備：布置環(huán)境：小樹林老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。 活動指導： 一、幼兒學小鳥飛律動入室。 二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。 三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并膽表演。 四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎欣賞音樂，學唱歌曲。 師：我們家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？ 第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。 以情景”兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？ （1）播放音樂，”兩只老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）教師有表情地示范舞蹈、師：教師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍教師學得像不像，好嗎？ 引導幼兒學習舞蹈、師：小朋友，教師跳得像不像啊？你們想不想也來學一學？那你們要先學會一腳的本領，先看教師做一遍。 （1）教師示范基本動作踵趾步。 （2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。 （3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。 （4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。 （6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一齊隨音樂舞蹈。 五、幼兒隨音樂開火車律動出室。 師：時間不早了，我們一齊開火車把老虎送回家吧！ 幼兒舞蹈教案 第11篇： 《歡樂頌》 【活動目標】 引導幼兒在理解音樂的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛自然的完美情感，體驗歡樂的氣氛。 初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往本事及自學本事。 【活動準備】 圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。 五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記) 舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。 【活動過程】 隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作) 練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地應對面表演唱，聲音整齊動聽) 復習歌曲〈歡樂頌〉 請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。 創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉 (1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作) 師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請家仔細地聽音樂想動作?！? (2)幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。(引導幼兒進取參與，在小組協(xié)商的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作) 師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動作，開始?！? (3)引導幼兒團體創(chuàng)編舞蹈動作，教師及時記錄動作――畫在圖譜上。(鼓勵幼兒膽創(chuàng)編，引導幼兒編出與眾不一樣的優(yōu)美的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒) 師：“剛才小朋友都編得很認真，此刻哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給家看?！? (4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒經(jīng)過仔細觀察圖譜，想象動作) 師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂) (5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習) 師：“此刻請家找好舞伴一齊來跳。”(異常提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好) 音樂連續(xù)播放兩遍。 (6)小朋友跳得真好，此刻請家?guī)贤蠡▉硖?，你能夠?qū)W圖譜上的動作，也能夠自我想動作。(幼兒團體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演) 結(jié)束。 小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎此刻我們一齊跟客人教師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。) 幼兒舞蹈教案 第12篇： 《花與蝴蝶》 【活動目標】 訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現(xiàn)力。 鼓勵幼兒膽的表演。 【活動準備】 碟片、錄音機 【活動過程】 一、熱身活動(舞蹈基本功練習) 二、導入組合音樂(花與蝴蝶) 師：今日教師帶來了一段好聽的音樂，那里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。 三、引導幼兒模仿花與蝴蝶 師：小朋友能夠用自我的身體來表現(xiàn)一下花的樣貌嗎(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共家學習) 師：小朋友能夠用自我的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共家學習)(波浪手) 四、組合導入。 教師完整演示組合一遍。 請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的 幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手擺動的動作等。 與教師一齊做一做會的動作 與教師一齊練習不太會或不會的動作(單個分開做) 按歌詞將動作串聯(lián)起來 師：此刻請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學過的動作加進去。 五|、結(jié)合音樂演示。 教師與幼兒一同隨音樂表演。 表演后將幼兒的出錯點與不足反復的練習與講解鼓勵幼兒膽的表演。 最終在隨音樂完整表演12次。 六、放松練習。 幼兒舞蹈教案 第13篇： 掀起你的蓋頭來 預設目標： 進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。 幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，