【文章內(nèi)容簡介】 掌聲把我的舞伴請出來。 交代：教師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。 （3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。 教師相信小朋友必須會(huì)跳的十分好的，咱們一齊來試一試。 （4）聽音樂完整表演。 提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。 。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。 （1）幼兒站好雙圈。 此刻，就請小朋友站好圓圈，找自我的舞伴應(yīng)對面站好。 （2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴 交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。 師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。 （3）聽音樂完整跳23遍 三、活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今日天氣多好呀， 咱們到操場上站成一個(gè)的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？ （活動(dòng)結(jié)束） 幼兒舞蹈教案 第9篇： 歡樂小豬 活動(dòng)目標(biāo) 經(jīng)過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。 經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《歡樂小豬》舞蹈視頻 活動(dòng)過程 一、熟悉音樂節(jié)奏 家一齊來欣賞音樂。 跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。 學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。 教師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。 欣賞《歡樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。 二、學(xué)《歡樂小豬》舞蹈 教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。 多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。 講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。 要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。 三、小結(jié) 本節(jié)舞蹈課能夠增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。 《歡樂小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。 幼兒舞蹈教案 第10篇： 幼兒園舞蹈教案《老虎跳舞》 目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。 能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 學(xué)習(xí)基本動(dòng)作”踵趾步”。 準(zhǔn)備：布置環(huán)境：小樹林老虎頭飾兩個(gè)，音樂《兩只老虎》。 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。 二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。 三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并膽表演。 四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。 師：我們家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？ 第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。 以情景”兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？ （1）播放音樂，”兩只老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動(dòng)作）教師有表情地示范舞蹈、師：教師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍教師學(xué)得像不像，好嗎？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師：小朋友，教師跳得像不像?。磕銈兿氩幌胍瞾韺W(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看教師做一遍。 （1）教師示范基本動(dòng)作踵趾步。 （2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。 （3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。 （4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。 （6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一齊隨音樂舞蹈。 五、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室。 師：時(shí)間不早了，我們一齊開火車把老虎送回家吧！ 幼兒舞蹈教案 第11篇： 《歡樂頌》 【活動(dòng)目標(biāo)】 引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛自然的完美情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。 初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往本事及自學(xué)本事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。 五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記) 舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。 【活動(dòng)過程】 隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作) 練生曲《你好，你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地應(yīng)對面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽) 復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉 請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。 創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉 (1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作) 師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作?！? (2)幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作) 師：“接下來要請每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動(dòng)作，開始?！? (3)引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作――畫在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒) 師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，此刻哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給家看。” (4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作) 師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂) (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí)) 師：“此刻請家找好舞伴一齊來跳?！?異常提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好) 音樂連續(xù)播放兩遍。 (6)小朋友跳得真好，此刻請家?guī)贤蠡▉硖隳軌驅(qū)W圖譜上的動(dòng)作，也能夠自我想動(dòng)作。(幼兒團(tuán)體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演) 結(jié)束。 小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺(tái)上去表演，好嗎此刻我們一齊跟客人教師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。) 幼兒舞蹈教案 第12篇： 《花與蝴蝶》 【活動(dòng)目標(biāo)】 訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作，讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。 鼓勵(lì)幼兒膽的表演。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 碟片、錄音機(jī) 【活動(dòng)過程】 一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習(xí)) 二、導(dǎo)入組合音樂(花與蝴蝶) 師：今日教師帶來了一段好聽的音樂，那里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。 三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶 師：小朋友能夠用自我的身體來表現(xiàn)一下花的樣貌嗎(請各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共家學(xué)習(xí)) 師：小朋友能夠用自我的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎(請各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共家學(xué)習(xí))(波浪手) 四、組合導(dǎo)入。 教師完整演示組合一遍。 請幼兒說說在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的 幼：小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。 與教師一齊做一做會(huì)的動(dòng)作 與教師一齊練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開做) 按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來 師：此刻請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動(dòng)作加進(jìn)去。 五|、結(jié)合音樂演示。 教師與幼兒一同隨音樂表演。 表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒膽的表演。 最終在隨音樂完整表演12次。 六、放松練習(xí)。 幼兒舞蹈教案 第13篇： 掀起你的蓋頭來 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。 幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，