【文章內(nèi)容簡介】 然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。　　請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念?！　栍變阂粋€磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？　　三、教師小結、出示日歷薄：　　告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結?！　∷摹⒂螒颉豆?jié)奏舞蹈》　　輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞?！　∫魳菲稹　∥?、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束?！　〗虒W反思：　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。舞蹈教案 篇7　　課時目標：　　，了解鑼鼓發(fā)出的聲音?！　　⒂淇斓难莩枨??！　?；同時著重培養(yǎng)學生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；　　教學重難點：　　掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。　　教學用具：　　多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓　　教學過程：　　一、組織教學：　　學生聽著鞭炮聲走進教室：　　師生問好歌?！　。由顚W生對音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感）　　二、新歌教學：　　以鞭炮聲并說話導入：（播放鞭炮的聲音）　　師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？　　學生聽后回答：　　師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什么節(jié)的時候才能放鞭炮呢？　　學生回答：　　布置教室：（播放《過新年》的音樂）　　師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯(lián)呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！　　師生隨音樂布置教室：　　節(jié)奏練習；　　師：嗯！真漂亮，經(jīng)同學們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？　　生：（積極回答）　　師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）　　生：（分別聽鑼和鼓的聲音）　　師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？　　生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手　?、佟⒗蠋煼肚茫骸　煟貉?！同學們真棒，找到了這么合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！　　出示卡片：咚咚 咚咚 ︳鏘 0　　咚咚 咚咚 ︳鏘 0　　咚 鏘 | 咚咚 鏘　　咚 鏘 | 咚咚 鏘　　咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0　?、凇W生模仿：　　師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？　　生；有節(jié)奏的表演?！　、?、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點句?！　煟捍蠹冶硌莸恼婢?，讓老師一下想到了還有一副對聯(lián)要送給大家?！　。ǔ鍪旧下?lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節(jié)奏的教讀）　　生：有節(jié)奏的學讀。（注意：速度要快）　?、?、引出課題：　　師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯(lián)也有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？　　學生根據(jù)所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）　?。繕耍鹤寣W生在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環(huán)境中學會鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學做鋪墊。）　　聆聽歌曲范唱：　?、佟⒊趼犱浺舴冻骸　?、噓！快看，別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1　?。úシ哦嗝襟w課件范唱）　　生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭）　?、凇吐犚魳贩冻海ǔ鍪靖枳V卡片）　　師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？　　提示：當歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲?！　、邸⒗蠋煼冻骸　煟嚎吹酱蠹疫@么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？　?、堋熒献鳎骸　煟嚎吹酵瑢W們聽得這么認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！　　學生唱鑼鼓聲的部分；　　學唱歌詞：　?、佟熒志涑?；　　師：配合的真好，老師今天能和同學們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！　　交換，學生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。（老師及時糾正錯誤