舞蹈教案九篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。 請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念?！ 栍變阂粋€磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？ 三、教師小結(jié)、出示日歷薄： 告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)?！ ∷?、游戲《節(jié)奏舞蹈》 輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞?！ ∫魳菲稹 ∥濉⒉シ拧锻米游琛?，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束?！ 〗虒W(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。舞蹈教案 篇7 課時目標(biāo)： ，了解鑼鼓發(fā)出的聲音?！ ?、愉快的演唱歌曲?！ ?；同時著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛； 教學(xué)重難點： 掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏?！ 〗虒W(xué)用具： 多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 學(xué)生聽著鞭炮聲走進教室： 師生問好歌?！ 。由顚W(xué)生對音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感） 二、新歌教學(xué)： 以鞭炮聲并說話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音） 師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？ 學(xué)生聽后回答： 師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什么節(jié)的時候才能放鞭炮呢？ 學(xué)生回答： 布置教室：（播放《過新年》的音樂） 師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯(lián)呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！ 師生隨音樂布置教室： 節(jié)奏練習(xí)； 師：嗯！真漂亮，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學(xué)們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？ 生：（積極回答） 師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓） 生：（分別聽鑼和鼓的聲音） 師：小朋友們聽的真認(rèn)真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？ 生：學(xué)生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手 ①、老師范敲： 師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！ 出示卡片：咚咚 咚咚 ︳鏘 0 咚咚 咚咚 ︳鏘 0 咚 鏘 | 咚咚 鏘 咚 鏘 | 咚咚 鏘 咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0 ?、凇W(xué)生模仿： 師：同學(xué)們，老師邀請大家跟我一起來有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？ 生；有節(jié)奏的表演?！ 、邸⒂泄?jié)奏的讀歌曲中的難點句。 師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯(lián)要送給大家。 ?。ǔ鍪旧下?lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節(jié)奏的教讀） 生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（注意：速度要快） ?、?、引出課題： 師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯(lián)也有了，我們就快要過新年了，同學(xué)們高興嗎？可對聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？ 學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。（出示課題《過新年》） （目標(biāo)：讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學(xué)做鋪墊。） 聆聽歌曲范唱： ?、?、初聽錄音范唱： 師、噓！快看，別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1 ?。úシ哦嗝襟w課件范唱） 生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭） ?、?、復(fù)聽音樂范唱：（出示歌譜卡片） 師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？ 提示：當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲?！ 、邸⒗蠋煼冻骸 煟嚎吹酱蠹疫@么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？ ?、?、師生合作： 師：看到同學(xué)們聽得這么認(rèn)真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！ 學(xué)生唱鑼鼓聲的部分； 學(xué)唱歌詞： ?、佟熒志涑?； 師：配合的真好，老師今天能和同學(xué)們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！ 交換，學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。（老師及時糾正錯誤
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