【文章內(nèi)容簡介】 的圖畫、詩意而富于想象力的語言將繪本的魅力體現(xiàn)得淋漓盡致。而系列二《搬過來搬過去》中，可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻地感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分必要。因為，愛是天賦，但同樣需要學習。于是，這個活動設(shè)計便誕生了。，嘗試大膽想象和講述。，通過嘗試操作學習主人公面對困難時的積極態(tài)度和勇氣。：根據(jù)故事情節(jié)，引導幼兒進行大膽想象與講述。：通過嘗試操作，從主人公身上學到遇到困難要勇敢面對、積極想辦法的道理。：孩子已經(jīng)閱讀過繪本系列一《鱷魚愛上長頸鹿》，了解鱷魚和長頸鹿的故事。：大小不一的各種鞋盒塑料小球幻燈片：教師為幼兒講述繪本：創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒嘗試動手操作：就故事情節(jié)發(fā)展進行討論、思考：分享自己的想象及原因：游戲：高人走矮人走游戲目的：與教學主題切合，讓幼兒體會高和矮的差異激發(fā)幼兒的活動興趣及參與活動的積極性，自然導入活動、設(shè)疑：教師引導幼兒觀察繪本封面，為幼兒設(shè)疑：高矮差異很大，如何生活在一起？（幼兒思考、討論、分享）：搬盒子（通過嘗試參與，體會xxx遇到困難要想辦法xxx的道理）、思考：鱷魚家遇到的困難？應該怎么辦？（幼兒討論、思考、想象）：嘗試用簡單的方法搬動球體：長頸鹿家遇到的困難？怎么辦？（幼兒思考、想象），并將自己的創(chuàng)意畫出來，講出來?！短焐粚Α?。，當主人公遇到困難時，幼兒的表達稍微欠缺一點，應該鼓勵幼兒進行更多的表達。，應該再進行一個完整欣賞故事的環(huán)節(jié)，將完整的故事呈現(xiàn)給幼兒。，所以幼兒缺乏知識經(jīng)驗上的準備，他們對鱷魚和長頸鹿的感情基礎(chǔ)缺乏了解。繪本設(shè)計答辯稿 大學繪本設(shè)計答辯流程篇九尊敬的各位教師：大家好！我是來自酒店管理0932班的xx，十分榮幸參加我們的畢業(yè)生論文答辯！我的論文題目是《淺析如何提升飯店服務(wù)質(zhì)量》。在此我要十分感激我的論文指導教師陳愛華教師！因為之前一向在浙江工作，沒有太多空閑時間去尋找論文資料，所以工作的時候，我就一向在想我要找到一個怎樣的題目利于我寫作？最終，我結(jié)合自我學習和實習的經(jīng)驗，針對于自我認為酒店服務(wù)當中的不足或是確實需要改善的地方寫出了自我的感受。由于時間倉促，寫出的`論文瑕疵較多，還好有陳教師的幫忙斧正，這才順利完成！甭管這天答辯的結(jié)果如何，我都要感激給予我這次幫忙的教師和同學。這些年，是中國酒店業(yè)迅速發(fā)展的幾年。各大城市的酒店建筑如雨后春筍般拔地而起，城市里威嚴聳立的酒店也為城市的發(fā)展注入了新鮮的血液。但隨著不一樣國家，不一樣檔次，不一樣文化的酒店在城市里面魚龍混雜，導致各酒店之間產(chǎn)生了激烈的競爭。當然這些競爭在某些程度上來說，是有利于中國酒店業(yè)不斷完善和發(fā)展的。由此可見，酒店業(yè)之間的競爭，必然給客人一個主動地選取權(quán)，從而他們對酒店服務(wù)也越來越苛刻和挑剔。沒辦法，將來我們作為酒店人就務(wù)必要勇于應對和努力解決。在我的論文中，我首先以自我一個切身的實際案例作為開場，起到拋磚引玉的作用。隨后我們從案例的角度出發(fā)，深思酒店存在的問題及解決問題的方法。為使論文更具論述性，我在開場并沒有開門見山的大談闊論，而是在三四部分說明了酒店服務(wù)質(zhì)量的概念及資料，接踵而來的就是找出制約我國酒店服務(wù)質(zhì)量水平提升緩慢的原因。它包括：酒店的硬件設(shè)施、酒店的安全保衛(wèi)工作、服務(wù)人員的服務(wù)意識以及酒店工作人員的工作作風、工作態(tài)度、服務(wù)技能、素質(zhì)修養(yǎng)等方面進行分析。找出了問題的所在，接下來自然是要解決問題了。對此我對改善和提高酒店服務(wù)質(zhì)量提出幾點對策和推薦，從七個角度出發(fā)：1提高酒店管理者的服務(wù)質(zhì)量和意識、2以顧客需求為導向，帶給優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)、3尊重員工，給員工一個平等競爭的環(huán)境、4提高酒店內(nèi)部協(xié)調(diào)、5對員工授權(quán)、6加強員工管理、7治安管理。這七個觀點主要從管理者、員工和客人三個角度為出發(fā)點，比較現(xiàn)實的提出了解決方法。最終做出總結(jié)：綜以上述我們得出的結(jié)論便是：一方面是服務(wù)系統(tǒng)建立的不完善，當然這歸根結(jié)底是要靠管理者了。另一方面則是因為服務(wù)人員的普遍素質(zhì)低下，致使酒店里面魚龍混雜。作為一個好的酒店，必須要有一流的設(shè)備，一流的服務(wù)和一流的形象才能緊跟時代步伐，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。限于各種條件的制約以及本人寫作水平及專業(yè)理論知識有限，得使本文還局限在一個比較粗淺的表面，當然這也必然會促使我在以后的工作事業(yè)中去深入的探索和挖掘。最終，再次感激陳愛華教師對我論文的指導，感激各專業(yè)教師三年來對我的教育和關(guān)愛，也要感激一齊陪伴我的同學們，三年，必須是我人生旅途中，濃墨重彩的一筆。接下來，請各位教師批評指正！多謝！繪本設(shè)計答辯稿 大學繪本設(shè)計答辯流程篇十畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的實踐性教學環(huán)節(jié),對于培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論,基本知識,基本技能和解決實際問題的能力,具有十分重要的作用.畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯是考察學生畢業(yè)設(shè)計(論文)的真實性,。我今天主要講兩個問題一,關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯主持人的職責二,關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題原則在講畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯主持人的職責之前,要強調(diào)一下畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的與意義通過畢業(yè)設(shè)計(論文)達到以下目的:...繪本設(shè)計答辯稿 大學繪本設(shè)計答辯流程篇十一這是一本有趣的西方繪本，其中蘊含了許多對兒童發(fā)展有價值的東西。本教學活動把平常單一的語言活動多樣化，試圖在看圖講述和動手游戲的過程中擴展幼兒思維，引導人與動物和諧相處的美好情感。能理解畫面表達的意思，并用語言進行描述交流。能創(chuàng)造性的用繩子進行藝術(shù)創(chuàng)意。喜歡分享閱讀感受，有繼續(xù)看書的欲望。課件、繩子若干。一、用看圖講述的形式，讓幼兒用語言對自己看到的想到的進行描述。出示封面，通過教師提示引起幼兒興趣。指導語：這本書的名字叫什么？你知道“克里克塔”是什么意思嗎？這是一本非常有趣的書。出示圖1，介紹主人公路易斯奶奶。1）指導語：在法國的一個小鎮(zhèn)上，住著一位老太太，露易絲，這是露易絲奶奶，她的丈夫去世了，她一個人生活。但她有個兒子，在遙遠的地方研究爬行動物。（通過幼兒對爬行動物的理解，擴大幼兒知識面）2）你知道什么是爬行動物嗎？猜一猜，老奶奶的兒子會研究什么爬行動物呢？出示圖2，介紹老奶奶的兒子和爬行動物。指導語：現(xiàn)在知道老奶奶的兒子研究的是那種爬行動物了吧原來是蛇，蛇是爬行動物。出示圖3，討論老奶奶怎么得到蛇的？（老師拋出問題，讓幼兒找到答案，培養(yǎng)幼兒觀察思考的能力）1）指導語：你看到了什么？蛇是哪里來的？2）指導語：（引導幼兒觀察畫面中打開的盒子）原來蛇是兒子寄信一樣寄給老奶奶的。3）指導語：老奶奶會怎樣對待這條蛇呢？（培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感）逐幅出示圖7，觀察老奶奶給蛇喂食、做床，織毛衣，蛇給來來拿書等。1）指導語：老奶奶給蛇取了個好聽的名字，你們猜猜是什么？2）指導語：小蛇克里克塔逐漸長大會幫奶奶做事了，它會幫奶奶做什么事呢？二、紙繩創(chuàng)意。（從幼兒多方面興趣出發(fā)，增進幼兒愛護動物的情感，擴展幼兒思維）出示圖8，了解老奶奶的職業(yè)。指導語：你看出老奶奶是做什么工作的嗎？她在教什么？如果你是克里克塔，你就是那條小蛇會怎么來學數(shù)字呢?出示圖9，請幼兒創(chuàng)造性的用紙繩進行數(shù)字造型。三、設(shè)疑延續(xù)（設(shè)疑，下一步幼兒將自己的想象畫出來在與小伙伴交流，激發(fā)幼兒繼續(xù)看書的欲望，）出示圖10，指導語：圖上的人是誰？小偷想來干什么呢？那么會發(fā)生什么事情呢？請小朋友回去想一想，把后面發(fā)生的事情用畫畫的形式畫出來，下一次我們繼續(xù)看這本書后面的內(nèi)容。繪本設(shè)計答辯稿 大學繪本設(shè)計答辯流程篇十二尊敬的各位教師、各位同學：大家上午好！我叫大偉，是xxx專業(yè)12—2班的學生，我的論文題目是《xxx》。我的論文是在xx教師的指導下完成的。選取這個題目，我下了很大的決心，因為我所認識的師哥師姐目前還沒有人做過有關(guān)詞匯速記的研究，之前也有同學勸我放棄，認為維吾爾語詞匯速記方法是不存在的，即使存在，也不會被像我這樣的學渣所發(fā)現(xiàn)。把這篇文章定為我的畢業(yè)論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認為的不可能，經(jīng)過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感激一向相信我、鼓勵我、幫忙我的教師和朋友！也向在座參與畢業(yè)答辯的各位教師表示衷心地感激。下頭我將本論文設(shè)計的目的及主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師給予點評與指導。首先，我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計目的及好處背景：對于學語言的學生來說，最頭疼的問題之一莫過于記單詞，尤其對于xx語專業(yè)學生來說更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的語言學習，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導歡樂學習，高效學習。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發(fā)現(xiàn)有關(guān)英語、日語、法語詞匯速記研究的文獻很多，可是卻找不到維吾爾語詞匯速記有關(guān)的研究論文。難道維吾爾語的學習注定是枯燥乏味的嗎？難道僅有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成教師的啟發(fā)，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學生快速記憶維吾爾語詞匯的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業(yè)的學生提高學習興趣，短時間內(nèi)快速提升詞匯量，擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。其次，我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要資料本文在現(xiàn)有的維吾爾語詞匯記憶方法的基礎(chǔ)上，透過研究維吾爾語構(gòu)詞法并結(jié)合科學有效的記憶規(guī)律，提出了適用于大多數(shù)維吾爾語學習者的詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個部分：第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據(jù)和方法。第二部分：詳細介紹編碼記憶法，如何設(shè)置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運用。第三部分：詳細介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用后綴。第四部分：詳細介紹聯(lián)想記憶法，將聯(lián)想記憶法進行分類，本文將聯(lián)想記憶法分為六種，分別是：諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對于不一樣構(gòu)型的單詞，結(jié)合單詞自身的特點和自身的興趣，選取最適合自我的方法進行單詞的記憶。論文的創(chuàng)新點：首次提出維吾爾語字母編記憶，并獨自繪制出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。維吾爾語常用詞綴匯總表。記憶的工具，盡可能地將常見的前綴、后綴做一匯總，并給出實例，便于理解。最終，我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒幱捎谑鼙救藢W術(shù)水平、學習習慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對于部分人來講可能并不適用，但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來說，不存在一個所謂科學或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯(lián)想的原則，盡量提高符號的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習慣就能夠了。只要能夠為大部分的人所理解，能夠覆蓋大部分的單詞，同時給出一個貼合的、邏輯的解釋，對于記憶法來說就足夠了。此外，對于常用詞綴的匯總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強，記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學習和工作中進一步學習和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！經(jīng)過本次論文寫作，我對記憶法、維吾爾語詞匯構(gòu)詞法有了更系統(tǒng)深入地學習，體會到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的歡樂的事情。由于自身潛力不足、經(jīng)驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動形象，部分記憶方法過于繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待于進一步思考與探索。所以，借答辯機會，期望各位教師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便于更好地學習。多謝！繪本設(shè)計答辯稿 大學繪本設(shè)計答辯流程篇十三競選上崗面試答辯題請問你準備怎么做好安全生產(chǎn)工作？請你聯(lián)系管理工作實際談?wù)勛约旱目捶āＵ埬阏務(wù)剬緦嵭心┪惶蕴目捶?。您在此前的管理工作中遇到過什么困難使您印象深刻？您是如何克服的？你認為作為下屬，最有挑戰(zhàn)性的事情是什么？您是怎樣鼓勵員工的，有時怎樣獎勵他們的？當員工做錯事時，你是怎樣鼓勵員工把實情講給你？部分答辯題答案車間主管工作職責負責整個班組的統(tǒng)籌安排，配合裝訂車間做好管理工作和