【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 各種水果身體變形的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（FLASH、PPT截圖）一套，音樂?；顒?dòng)過程：一、引出課題《好餓的小蛇》。PPT：這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？它會(huì)干什么呢？二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？（教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色）師：好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）師：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答、請(qǐng)幼兒來指一指畫面）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的？請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。 “啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？菠蘿的頭上是什么樣子的？是什么顏色的？菠蘿的身體是什么樣的？是什么顏色的？PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。）PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？PPT：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！三、完整欣賞，體會(huì)故事的滑稽與幽默。師：我們?cè)僖黄鹂纯葱∩叱粤四切〇|西？幼兒園小班繪本教學(xué)設(shè)計(jì)6一、活動(dòng)目標(biāo)，知道有朋友是件快樂的事。，尋找“小金魚“并說出它躲藏的地方。二、活動(dòng)準(zhǔn)備、小金魚圖片、PPT課件。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入“小金魚”。提問：今天給你們帶來了一位好朋友，小金魚。看到小金魚了嗎?這會(huì)兒它在哪兒呀？提問：仔細(xì)看看，小金魚長(zhǎng)得什么樣啊?小結(jié)：這是一條圓圓腦袋、黑黑眼睛、全身紅彤彤的小魚。“交朋友”的小游戲，鼓勵(lì)孩子說說小金魚在哪里？（1）滋遛滋遛，小魚逃走了！滋遛滋遛，小魚逃到哪了呢？邀請(qǐng)一名小朋友，小魚放在他的頭上。提問：瞧，這會(huì)兒小金魚躲到了哪兒?（2）滋遛滋遛，小魚逃走了！滋遛滋遛，小魚逃到哪了呢？邀請(qǐng)另一名小朋友，小魚藏在咯吱窩里。提問：小魚又逃到哪了呢？（3）提問“小魚想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?？”小結(jié)：有朋友真是件快樂的事。（二）走進(jìn)繪本。兒歌：滋溜滋溜，小魚逃走了，滋溜滋溜，小魚躲在哪兒?睜大眼睛仔細(xì)看。（1）閱讀圖1。提問：小魚躲在了哪兒？在哪個(gè)罐子里？怎么發(fā)現(xiàn)的呢？提問：比一比，小金魚和糖果有哪些不一樣?（2）閱讀圖2。滋遛滋遛，小魚逃走了，滋遛滋遛，小魚躲在哪了呢？提問：小魚又躲到了哪兒?提問：你怎么發(fā)現(xiàn)它是小金魚，不是花盆里的花呢?小魚和花哪里不一樣呢？小結(jié)：看來這真是一條聰明的小金魚，要想找到它，可要仔細(xì)看、認(rèn)真找哦！(運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)）。滋遛滋遛，小魚逃走了，滋遛滋遛，小魚躲在哪了呢？閱讀圖3。提問：這會(huì)兒小金魚躲到了哪兒?提問：它想了什么辦法讓自己更像一個(gè)小草莓?游戲：嘗試模仿小金魚一動(dòng)也不動(dòng)、一聲也不吭。提問：你是小金魚嗎？提問：我?guī)愠鋈ネ婧脝?小結(jié)：玩游戲的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)管理好自己。（三）情感升華提問：說說小魚這次躲在了哪兒?提問：找找哪條是我們認(rèn)識(shí)的小金魚?提問：你覺得它還會(huì)逃走嗎?小結(jié)：和朋友在一起，是最快樂、最安全的，有朋友真好！幼兒園小班繪本教學(xué)設(shè)計(jì)7目標(biāo)：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法。感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并用完整的語言、具體的動(dòng)作表達(dá)情感。體驗(yàn)繪本閱讀的興趣。準(zhǔn)備：ppt課件、輕音樂重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法。難點(diǎn)：感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動(dòng)作表達(dá)情感。過程：討論導(dǎo)入：觀察PPT1，貓看著小魚會(huì)怎么想、怎么做？出示PPT2，貓和魚在干什么？（親吻）咦，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？這是怎么回事呢？（引導(dǎo)幼兒交流自己的猜想）讓我們看看圖書《親愛的小魚.》出示PPT3《親愛的小魚》，師幼進(jìn)行互動(dòng)稱呼。逐步閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意A、幼兒自主閱讀繪本你在書中看到了一個(gè)什么樣的故事？你最喜歡其中的哪一幅畫？它說了什么？你從什么地方看出來的？師幼共同閱讀繪本，感受他們之間的融融情意（一）、PPT5，感受故事第一段（1）小貓?jiān)诟墒裁矗繛槭裁匆@樣做？（2）你們會(huì)親親嗎??？那我們也來做一下。師幼互動(dòng)用動(dòng)作來表示。（3）在小貓的照顧下后來小魚有什么變化了，你是怎么知道的？（4）如果你是小貓，你會(huì)怎么想、怎么做?我們來看看小貓是怎么