【正文】 e little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !efor little babyducks教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。 milk培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）（2）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！（3）師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹；（4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細(xì)嚼慢咽，不能吃的太快。2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個(gè)彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個(gè)不挑食的好孩子?。?）師：我們站起來學(xué)著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會(huì)吃掉嗎？（展示PPT）（2）師：這個(gè)菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧?。?）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子?！巴獭钡暮x，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快?！鞍鑯咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時(shí)扭動(dòng)的動(dòng)作。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動(dòng)作，教會(huì)幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會(huì)生病的。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。教師出示一心形紙，將鏤空的地方放在其中的一個(gè)部位，請幼兒說是什么?并讓孩子上來摸一摸!四、Follow upGo home ，看到Daddy說“Touch my eyes”，看看他摸對了沒有。Hand在干什么?(摸眼睛)，我們就說“Touch my eyes”三、Game快速摸：師說，幼兒摸部位。mouth mouth叭叭叭”(幼兒念，教師貼上五官，可根據(jù)小朋友念的聲音來表示貼的速度)教師摸膝蓋，這是什么?它的英文名字叫knees!拼圖游戲：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)拼圖游戲，如：教師出示eyes，看小朋友誰先說出來，請其中的2的小朋友把eyes貼在臉上，并說一說誰是first?依次類推!擲骰子：今天，Melody還帶來了一件寶貝，是什么呀? (骰子)。Melody來給你們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友一起說：3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都變沒了，怎么辦呢?我們一起來把它叫出來，OK?學(xué)說“eyes eyes刷刷刷。能積極參與英語活動(dòng)。第二篇：幼兒園小班繪本教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班繪本教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班繪本教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)身體五官的英語名稱。雖然這節(jié)課幼兒在紀(jì)律上顯得較亂，動(dòng)作不太整齊到位，但我覺得孩子們能大膽的模仿說、做，開心地和老師一起玩游戲，這就是我想要的最好的結(jié)果。一次次給予幼兒成功的機(jī)會(huì)，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)操作環(huán)境和氛圍，讓幼兒思考并自由排列組合五個(gè)朋友，積累相關(guān)感受。教師每每一個(gè)動(dòng)物出場，總不忘讓幼兒爬一爬，搖一搖，說一說，想一想，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒參與積極性很高。引導(dǎo)幼兒熱烈的掌聲請出朋友，這樣的方法幼兒喜歡。我想嘗試將序數(shù)、排序的教學(xué)合理地融入繪本情節(jié)中，利用繪本的情節(jié)，讓幼兒在輕松自然狀態(tài)下，獲得簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。這是當(dāng)初選擇繪本教學(xué)的原因。我想利用多媒體，可以很好的解決這個(gè)問題。雖然這節(jié)課原本是繪本教學(xué)，應(yīng)該以理解和表述為主，但我覺得孩子們能大膽的模仿說、做，開心地和老師一起玩游戲，這就是我想要的最好的結(jié)果。教師邊出示幼兒熟悉的動(dòng)物形象，邊教幼兒學(xué)習(xí)簡單的動(dòng)作、語言，幼兒邊說邊數(shù)邊學(xué)，從頭到尾以一種游戲的形式展開，真正讓幼兒覺得好玩有趣，讓孩子成為課堂的主體。數(shù)學(xué)教育一直是大家感到畏難的事情，數(shù)學(xué)活動(dòng)相對比較枯燥，我想嘗試?yán)美L本的情節(jié)，讓幼兒在仔細(xì)觀察概括的基礎(chǔ)上，輕松自然地獲得一些簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。雖然繪本內(nèi)涵豐富，但價(jià)格昂貴。小班繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)反思《一步一步，走啊走》課后反思常山縣教工幼兒園羅麗明設(shè)計(jì)意圖：我覺得《一步一步，走啊走》這個(gè)繪本很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。對照檢查糾錯(cuò)。師：到現(xiàn)在為止一共來了幾個(gè)朋友？（5個(gè)）回憶一下，第5個(gè)是誰？第1個(gè)是誰？那么，第2個(gè)呢？第3個(gè)誰啊？請每位幼兒擺放小動(dòng)物順序。學(xué)爬師：碰到了誰呢？（播放鴨的叫聲）大白鴨怎么走？（搖搖擺擺走啊走）讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。師：我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去“羊村”，看來了誰？（PPT演示小弟弟走啊走）師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜）?；顒?dòng)過程：一、談話引題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT。第一篇：小班繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)小班繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一步一步，走啊走常山縣教工幼兒園羅麗明活動(dòng)目標(biāo)：欣賞畫面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。圖片和排序袋。二、欣賞繪本故事。（烏龜一步一步，爬啊爬）。（學(xué)得好的獎(jiǎng)勵(lì)喜羊羊粘紙）師：小弟弟走啊走，看到又來了一個(gè)朋友，學(xué)著它的樣子跳啊跳，會(huì)是誰呢？（幼兒猜測：小兔子、小袋鼠、小青蛙……）看看到底是誰？跳著跳著又碰到了誰？（鴕鳥）鴕鳥走路又是什么樣子的？（幼兒模仿）三、嘗試有序排列。動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。四、延伸活動(dòng)：師：“我們和朋友們一起排好隊(duì)到外面玩吧！”跟著音樂走出教室。之所以選擇這個(gè)繪本，基于以下兩個(gè)原因：繪本教學(xué)是近兩年外面比較火熱的。我想利用多媒體教學(xué)，讓地區(qū)的差異不能成為欠發(fā)達(dá)地區(qū)孩子缺失一些學(xué)