最新小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真書寫剩下的10個字，每個字各寫一個。你認為自己哪個字寫得最漂亮，展示給大家看看。1小結(jié)：只要大家仔細觀察，認真書寫，就一定能把生字寫得美觀漂亮。1剛才我們認真書寫了生字，先在請大家把生字送回課文，你能讀得更好嗎？齊讀全文。第二課時一、引入，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。上節(jié)課同學(xué)們提出了幾個問題（師簡單陳述學(xué)生的提問），這節(jié)課，我們就通過讀書來解決你們心中的疑問。請同學(xué)們自由讀課文，看看你能讀懂哪幾個問題。反饋：你通過讀書解決了哪些問題，說一說。你是通過哪個句子讀懂的。請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊用波浪線勾畫出民族小學(xué)和我們的學(xué)校有哪些地方不一樣。民族小學(xué)的確很有自己的特色，早晨上學(xué)的時候，他跟咱們就有些不一樣，你勾畫了哪些句子，讀給大家聽一聽。（教師根據(jù)學(xué)生的回答相機指導(dǎo)讀書）（1）第一句，師：你從這句話中知道了什么？（民族小學(xué)里有許多民族的小朋友，相機看圖。）（2）第二句話：你體會到什么？大家穿戴不同，語言不同，為什么他們都成了好朋友呢？（強調(diào)“好朋友”）小結(jié)：雖然大家穿戴不同，語言不同，但大家都是中華民族這個大家庭中的一員，都是祖國媽媽的好孩子，反復(fù)讀這句話。（3）他們不同的穿戴，鮮艷的服裝把學(xué)校裝扮得那樣美麗，讀第三句話。想看看各民族不同的穿著服飾嗎？出示幻燈片。正如同學(xué)們所說的那樣，鮮艷的民族服裝把學(xué)校大糞得更加絢麗多彩。再讀二、三兩句話。（4）第四句，師：讀了這句話，你體會到什么？（民族小學(xué)的小朋友很有禮貌，很熱愛老師，尊敬國旗）帶著你的體會再讀。注意三個“向”，指導(dǎo)朗讀。（做動作）（5）總結(jié)：各民族的同學(xué)來到同一所學(xué)校，大家成為好朋友，在一起學(xué)習(xí)生活多么快樂呀，再讀最后一句話。（他們向……）是的，出示“這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)”。全班齊讀。二、學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。課了，民族小學(xué)和我們又有什么不一樣，你勾畫了哪些句子，跟同桌交流交流，再讀給大家聽一聽。上課的時候，民族小學(xué)的校園里是這樣安靜，就連窗外的花鳥蟲草和小猴子都被同學(xué)們動聽的讀書聲深深地吸引了。再讀這幾句話，通過朗讀來感受這份窗外的寧靜。（自由體會讀，指名讀，學(xué)生點評。師生一起讀，做動作）這幾句話寫得特別美，我們試著把它背下來，行嗎？指名背，齊背。下課了，校園又是怎樣一番情景呢？（指名讀相關(guān)句子）想象一下，民族小學(xué)的小朋友還會做哪些游戲？是啊，同學(xué)們玩得多開心呀，連小動物們也跑來湊熱鬧了，再讀這句話。上課時的校園是多么寧靜，下課時的校園又是多么熱鬧，師引：“這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)?！彼o我們留下了難忘的印象，齊讀最后一段話。多美的民族小學(xué)啊，多么幸福快樂的孩子啊，關(guān)于民族小學(xué)的點點滴滴，作者還有許多想說的，再讀課文最后一句話。如果有機會，希望我們也能到邊疆的民族小學(xué)走一走，看一看，感受一下民族小學(xué)的獨特魅力。這篇課文用樸實的語言寫出了民族小學(xué)的美，你喜歡哪句話或者哪幾句話，自己帶著喜愛之情讀給周圍的同學(xué)聽一聽。（配樂）課后請你把這些句子寫在摘抄本上。小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇3教學(xué)目的：使學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感，以利于青春期的心身發(fā)育。教學(xué)準備：提前一周通知學(xué)生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學(xué)，準備在課堂上進行表演比賽。教學(xué)過程：一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1—2分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做2—3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。二、讓五名同學(xué)當評委給表演的同學(xué)打分。然后算分，公布得分。三、教師讀課文，并結(jié)合當天比賽進行課文講解：講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。講述美育的定義與內(nèi)涵。講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)后記：通過在課堂上進行表演比賽、講解，使學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇4教學(xué)目標：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？教學(xué)重點：讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處教學(xué)難點：讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：一課時教學(xué)準備：學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年
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