最新龜兔賽跑優(yōu)質課教案及反思龜兔賽跑教案(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:01 本頁面
【文章內容簡介】 醒：有些情節(jié)搜不到，我們可以利用制作剪貼畫方法加工卡通畫，或者自己畫出卡通畫。2 、制作卡通畫：師：卡通畫指的是連環(huán)畫。連環(huán)畫俗稱“小人書”，是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過文學語言與多幅連環(huán)畫面，互相依附，互相補充，密切配合來塑造形象，敘述故事或事件發(fā)生、發(fā)展過程的一門獨立的綜合性藝術。我來做：分段輸入描述“龜免賽跑”故事情節(jié)的文字，按照故事情節(jié)搜集整理的卡通畫插入文檔中，設計出自己喜歡的形式。（三）美化卡通畫。師：我們還可以在圖片中為兔子和烏龜配上對話文字。1 、自選圖形。自選圖形是一個預定義或者任意形狀的圖（比如直線、橢圓、立方體、流程圖符號、橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個文檔里，然后再進行自定義。自選圖形可以在 word 、 excel 、 powerpoint 或者 frontpage 中使用，教材將在以后的課中逐漸涉及。教師指導學生在使用自選圖形時，可以按照教材中要求的“云形標注”繪制，也可以根據自己的喜好，選擇其他的圖形形狀。2 、學生練習制作對話。3 、保存文檔。（四）交流。和同學們相互欣賞作品。說一說找到或是制作圖片的方法。多個圖片和文字怎樣編輯排版更美觀?！洱斖觅惻堋穬?yōu)質課教案及反思 龜兔賽跑教案篇五“健身和育人“的雙重功能和價值。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，貫徹“健康第一”的指導思想，滲透體育文化的內涵，拓展體育教學功能。《龜兔賽跑》的故事小朋友們都聽過。那么今天我們就來玩一玩這個游戲。在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。練習“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領。愿意參加體育活動，體驗追逐游戲的快樂。能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。烏龜、兔子胸飾若干（個數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半）?；顒忧霸趫龅厣袭嬋龡l平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。重點：練習跨大步走的動作。難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。新授游戲：“龜兔賽跑”。⑴幼兒自選烏龜或兔子。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。⑵請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。⑶教師介紹游戲玩法：請幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點線上，扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點線上。當聽到比賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停游戲一次。⑷幼兒游戲，教師觀察指導。⑸互換角色進行兩次游戲。游戲：“頂?！?。⑴幼兒兩人一組玩“頂?！庇螒?。游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸?shù)囊环?。⑵幼兒分組游戲，教師觀察指導。教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體?；丶液桶职謰寢屢黄鹜妗洱斖觅惻堋?。通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲活動?；顒舆^程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發(fā)展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發(fā)了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。
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