最新《龜兔賽跑》優(yōu)質(zhì)課教案及反思龜兔賽跑教案(八篇)(文件)
【正文】 幼兒邊聽音樂邊表演。音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。能用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)兔子和烏龜?shù)闹饕魳沸蜗蟆觚?、兔子、小鳥，小猴等小動(dòng)物的頭飾，多媒體課件、錄音磁帶、自制大樹、顏色標(biāo)記等律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)節(jié)奏練習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)：師：今天王老師帶來了一盒好聽的音樂，這里面有驕傲的兔子、勤勞的烏龜，讓我們來聽一聽。師：下面我有一個(gè)提議：想請(qǐng)幾名小朋友帶上頭飾，扮演動(dòng)畫片里的小動(dòng)物，來表演龜兔賽跑怎么樣？誰愿意來？請(qǐng)三個(gè)小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。師：這首音樂叫《龜兔賽跑》，它還有一個(gè)好聽的故事......幼兒聽后師提問：“烏龜和兔子應(yīng)該誰跑的快？”“他們比賽時(shí)為什么爬得慢的烏龜卻勝利了？”（請(qǐng)幼兒泛講）3）幼兒欣賞第三遍4）出示顏色卡，啟發(fā)幼兒按照自己的理解給每段音樂選配顏色，說出想法。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。（2）請(qǐng)幾個(gè)個(gè)幼兒到前面聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶（3）老師和幼兒一起聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶給小兔子，小烏龜加油。課件圖片 音樂 小小瓶（瓶子里裝有沙子）一、以故事形式引入主題二、讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑師：今天的比賽誰會(huì)得第一名呢？幼兒：小兔子 小烏龜三、請(qǐng)幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動(dòng)作。養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣。幼兒唱來既好聽又很有味道。（三）第三段——結(jié)束最后誰贏了比賽呀？你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會(huì)贏跑的很快的兔子呢？三、理解故事內(nèi)容，表達(dá)自己想法，初步懂得故事寓意烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下！你比較喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物呀？為什么？小朋友們，聽了這個(gè)故事后你有什么想法嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法）總結(jié)：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因?yàn)樗鍪虑轵湴粒軌驁?jiān)持到底，于是取得了勝利。二、分段欣賞，表達(dá)自己的想法在聽故事之前，老師有一個(gè)要求：在聽的時(shí)候，請(qǐng)你們注意聽兔子、烏龜?shù)膶?duì)話，然后注意看他們的表情。兔子、烏龜紙偶；《龜兔賽跑》課件大膽地參與討論，表達(dá)自己的想法懂得堅(jiān)持到底就是勝利的寓意一、 龜兔賽跑音樂引出，激發(fā)幼兒興趣今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。在體育活動(dòng)中，教師的最佳個(gè)性應(yīng)該是活潑、好動(dòng)、充滿朝氣，而且能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛，因?yàn)轶w育活動(dòng)本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，保證了探究活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo)：樂于參與各種游戲活動(dòng)。教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動(dòng)放松身體。游戲：“頂?！?。當(dāng)聽到比賽信號(hào)時(shí)，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點(diǎn)，跑步區(qū)的兔子同時(shí)往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點(diǎn)線。⑴幼兒自選烏龜或兔子。難點(diǎn)：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。能靈活控制身體進(jìn)行“跑追走”的游戲，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。那么今天我們就來玩一玩這個(gè)游戲。多個(gè)圖片和文字怎樣編輯排版更美觀。3 、保存文檔。自選圖形是一個(gè)預(yù)定義或者任意形狀的圖（比如直線、橢圓、立方體、流程圖符號(hào)、橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個(gè)文檔里，然后再進(jìn)行自定義。我來做：分段輸入描述“龜免賽跑”故事情節(jié)的文字，按照故事情節(jié)搜集整理的卡通
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