最新《龜兔賽跑》優(yōu)質(zhì)課教案及反思龜兔賽跑教案(八篇)-全文預(yù)覽
【正文】 畫插入文檔中，設(shè)計出自己喜歡的形式。（二）制作卡通畫：1 、我來做：上網(wǎng)搜有關(guān)“龜兔賽跑”的圖片，保存起來。師：你知道“龜免賽跑”的故事嗎？上網(wǎng)查閱“龜免賽跑”的故事。技能目標： 通過“龜兔賽跑卡通畫”活動，使學生能夠為具有故事情節(jié)的文檔配多張卡通畫。幼兒在原地根據(jù)音樂表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音（慢聲時慢慢拍手，快聲是快速跺腳）師：現(xiàn)在，烏龜和小兔子邀請大家一起去參加比賽，可是比賽之前我們要進行一個小小游戲，表現(xiàn)最棒的小朋友，烏龜和兔子就會邀請他！在不同節(jié)奏出現(xiàn)時詢問幼兒誰來了？教師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，并指導(dǎo)幼兒進行快與慢的拍打。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。小朋友們做錯事不要緊，關(guān)鍵要知錯就改，就是一個好孩子。老師總結(jié)：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧?。ㄍ米右魳讽懫穑┑诙我魳返统痢⑵椒€(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。觚斠魳讽懫穑煟盒⊥米雍蜑觚斨佬∨笥褳樗鼈兯蜕狭撕寐牭囊魳?，可高興了！我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧！三、欣賞有聲動畫片，進行思想教育。欣賞第一段音樂?！洱斖觅惻堋穬?yōu)質(zhì)課教案及反思 龜兔賽跑教案篇二通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子）。③教師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。整體學唱歌曲。提問：（1）歌里除了繞著唱，還有什么不一樣？（2）教師講解念白的概念，并引導(dǎo)幼兒邊說念白邊做動作。你們都知道有關(guān)兔子和烏龜賽跑的事情嗎？故事里是怎樣說得？今天我們學習用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。教學掛圖、課件、烏龜和兔子的圖片。懂得在鍛煉的過程中要堅持到底，不能驕傲的道理。最新《龜兔賽跑》優(yōu)質(zhì)課教案及反思 龜兔賽跑教案(八篇)最新《龜兔賽跑》優(yōu)質(zhì)課教案及反思 龜兔賽跑教案(八篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。遷移朗誦兒歌的經(jīng)驗，在熟悉過門、旋律的基礎(chǔ)上，學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。幼兒有講“龜兔賽跑”故事的經(jīng)驗。教師談話引出課題。提問：（1）這首歌跟你們平時唱的歌一樣嗎？有什么不一樣？（2）歌曲里你聽到得最多的一句是什么？教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱過門。②教師教幼兒看圖朗誦歌詞內(nèi)容，用整體法朗誦。②幼兒練習唱新歌，教師指導(dǎo)，要求幼兒吐字清楚，唱出京劇的味道來。角色表演。一、活動開始師：我知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？（是）下面我們來看一看，為小朋友帶來了什么樣的動畫片呢！小朋友們要仔細看，今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方？（播放無聲動畫片）師：這個動畫片和以往的動畫片有什么不一樣呢？能告訴我嗎？（聲音）師：動畫片里你看到了哪些小動物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！二、欣賞師：我這里有兩段音樂，我不知道應(yīng)該把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎？（好）謝謝！我們一起來聽一聽。師：這一段音樂聽起來怎么樣？和上一段音樂有什么不同？（音樂響起）應(yīng)該把這段音樂送給誰呢？為什么？分段欣賞兩段音樂。）師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一？（烏龜卻不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏）我們應(yīng)該向誰學習呢？（烏龜）學習烏龜什么？老師總結(jié)：最后小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤，還是一只可愛的小兔子。培養(yǎng)幼兒對音樂和節(jié)奏的感知。根據(jù)音樂節(jié)奏變化打擊樂器引導(dǎo)部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔
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