【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2）面對(duì)瀑布，讓“李白”吟誦《望廬山瀑布》，先讓個(gè)別學(xué)生吟誦，再讓全體學(xué)生一起吟誦。至此，本首詩(shī)的教學(xué)已基本結(jié)束。為了讓學(xué)生對(duì)瀑布的感受更深一些，我找了一些其他人對(duì)瀑布的描寫充實(shí)在這一堂課的里面。拓展內(nèi)容，一首唐朝詩(shī)人施肩吾的《瀑布》一首葉圣陶先生寫的現(xiàn)代詩(shī)歌《瀑布》，最后一個(gè)是現(xiàn)代作家廬隱描寫瀑布的一個(gè)片斷。（目的：本課課后第五題要求學(xué)生再找出一到兩首描寫祖國(guó)名山大川的詩(shī)誦讀。這里的拓展不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，而且正合了這一道題的要求。本課課后第四題要求學(xué)生選兩首詩(shī)中的一首說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。說(shuō)詩(shī)意變成改寫將會(huì)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的提高更有利，所以我決定要改寫。但改寫得給學(xué)生一些扶手。這里的拓展其實(shí)就是給學(xué)生的扶手。）豁開(kāi)青冥顛，寫出萬(wàn)丈泉。如裁一條素，白日懸秋天。還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見(jiàn)了瀑布的全身！這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。新課標(biāo)語(yǔ)文教案篇九我們必須要學(xué)習(xí)王二小的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格，生活再苦、困難再大也要堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)的精神。以下是本站小編整理的《王二小》觀后感，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。我前幾天，看了《王二小》，令我十分感動(dòng)。王二小生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，又是孤兒，總是沒(méi)吃沒(méi)穿的，挨餓受凍，才幾歲就得靠勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。就是這樣，他都十分的堅(jiān)強(qiáng)，還聰明勇敢，小小的年齡就懂得愛(ài)憎分明，為了中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。我們生活在這和平的年代，我們生活上比王二小好多了，更就應(yīng)利用這好的環(huán)境來(lái)多學(xué)習(xí)、多思考、多勞動(dòng)，創(chuàng)造更加完美的生活。我們必須要學(xué)習(xí)王二小的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格，生活再苦、困難再大也要堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)的精神。這樣我們才能更好的為社會(huì)、為祖國(guó)服務(wù)。1939年夏天暴雨成災(zāi)，莊稼顆粒未收。第二年春天，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第三個(gè)年頭，天災(zāi)人禍，形成了“無(wú)村不戴孝，處處有哭聲”的慘象。結(jié)果，王二小的父母和哥哥因病餓先后去世了。1940年春無(wú)依無(wú)靠的王二小開(kāi)始了逃荒的生涯。這年5月的一天，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途流浪的二小因饑苦昏倒在了路邊，被狼牙口村委會(huì)主任搭救，后來(lái)他被安排給一劉姓大戶放牛謀生。當(dāng)時(shí)晉察冀軍區(qū)一分區(qū)獨(dú)立師老一團(tuán)的騎兵連就駐扎在這一帶。二小喜歡馬，常到騎兵連去玩，和八路軍戰(zhàn)士混得很熟。他是個(gè)聰明的孩子，很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，一年四季總是穿一件很破的小褂，騎兵連的吳連長(zhǎng)非常喜歡這個(gè)孤兒，常常給他講打仗的故事，到了開(kāi)飯的時(shí)間就留份飯給他吃。后來(lái)，二小就加入了兒童團(tuán)，一邊放牛一邊給八路軍放哨。鬼子一下傻了眼，直到此時(shí)才知道上了當(dāng)。二小想趁敵人驚魂未定的時(shí)候向灌木林跑去，這時(shí)，鬼子軍官朝他舉起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五個(gè)手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那塊巨石上。與此同時(shí)，山頭上的部隊(duì)槍炮聲四起，前后沒(méi)有一袋煙的工夫，就全殲了這股敵人。戰(zhàn)斗剛結(jié)束，戰(zhàn)士跑到巨石前搶救王二小。當(dāng)時(shí)王二小還活著，還有兩名八路軍戰(zhàn)士也受了重傷，部隊(duì)將他們護(hù)送到劉家莊，終因傷勢(shì)過(guò)重，三人先后與世長(zhǎng)辭，永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了劉家莊的深山老峪里。新課標(biāo)語(yǔ)文教案篇十能有感情地朗誦這兩首詩(shī)，并能背誦《聞官軍收河南河北》。通過(guò)理解詩(shī)句，了解內(nèi)容，弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后那樣歡快的原因，體會(huì)詩(shī)中所抒發(fā)的詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。一、導(dǎo)入新課首先請(qǐng)同學(xué)們讀一讀唐代詩(shī)人韓愈曾寫過(guò)的一句詩(shī)：李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。(出示)這句詩(shī)寫了唐代兩個(gè)偉大的詩(shī)人，李是——李白，稱為“詩(shī)仙”，杜是——杜甫，稱為“詩(shī)圣”。這句詩(shī)的意思是說(shuō)李白、杜甫的詩(shī)篇流傳于世，放射出萬(wàn)丈光芒。再一起讀。杜甫(板書)一生寫了許多的詩(shī)，流傳至今的有一千多首。他的一生苦多樂(lè)少，他的詩(shī)如一面鏡子，真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，以深沉、愁苦為主要特色，因此，他還被稱為“苦難詩(shī)人”。今天，我們將要學(xué)習(xí)的是他生平第一首快詩(shī)。(板書)什么是快詩(shī)，就是描寫快樂(lè)心情的詩(shī)，叫《聞官軍收河南河北》。(板書，生齊讀)聞：聽(tīng)說(shuō)，官軍：唐王朝的軍隊(duì)。收：收復(fù)，河南河北指黃河的南面和北面。河南洛陽(yáng)就是杜甫的家鄉(xiāng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思。(聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)河南河北的消息)課前，同學(xué)們已經(jīng)作了預(yù)習(xí)。詩(shī)人在什么地方聽(tīng)到了官軍收復(fù)失地的消息?詩(shī)人怎么會(huì)在四川呢?在這背后，有一個(gè)重大的歷史事件“安史之亂”。請(qǐng)看大屏幕，借助一段文字作個(gè)簡(jiǎn)單的了解。八年了，詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)了失地，心情如何?(喜悅、激動(dòng))讓我們帶著喜悅、激動(dòng)的心情讀。詩(shī)人究竟是如何的激動(dòng)呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本到16頁(yè)，自由地讀一讀這首詩(shī)。，可做上記號(hào)。二、初讀詩(shī)歌認(rèn)讀詞語(yǔ)。指名讀詩(shī)?(讀得正確、流利)三、精讀詩(shī)歌詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)了河南河北時(shí)，是怎樣的表現(xiàn)呢?我們來(lái)讀一讀詩(shī)的第一句。這一句里出現(xiàn)了兩個(gè)地名，是“劍外”和“薊北”，“劍外”指的是劍門關(guān)以南的地主，在現(xiàn)在的四川，四川對(duì)于杜甫來(lái)說(shuō)是遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)?！八E北”是安史叛軍的老巢，收復(fù)薊北標(biāo)志著安史叛軍的崩潰，破碎的山河得到了重新統(tǒng)一，這對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)是天大的喜訊。“忽”是忽然，說(shuō)明消息來(lái)得很突然，意想不到，以至于詩(shī)人初聞——涕淚滿衣裳。“初聞”就是剛剛聽(tīng)說(shuō)，“涕淚”就是眼淚。詩(shī)人淚流滿面，都沾濕了衣服?？梢?jiàn)詩(shī)人多么激動(dòng)!誰(shuí)來(lái)讀讀這句詩(shī)。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！驹?shī)文解釋】故國(guó)淪亡，空留下山河依舊，春天來(lái)臨，長(zhǎng)安城中荒草深深。感嘆時(shí)局，看到花開(kāi)也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽(tīng)到鳥鳴也禁不住難受。戰(zhàn)火連綿，如今已是暮春三月，家書珍貴，足抵得上萬(wàn)兩黃金。痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要插不上頭簪。詩(shī)人的淚是怎樣的淚?(國(guó)破家亡的淚。戰(zhàn)火紛飛中流離失所的淚。是別離的人思鄉(xiāng)的淚。深受戰(zhàn)亂之苦痛苦的淚，仇恨的淚……)生1：詩(shī)人的淚是痛苦的淚。師：是“國(guó)破山河在，城春草木深”痛苦的淚。生2：是悲傷怨恨的淚。師：是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”悲傷怨恨的淚。生3：是思念親人的淚。師：是“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”相思的淚。生4：是懷念家鄉(xiāng)的淚。生5：想到國(guó)家還沒(méi)有統(tǒng)一。新課標(biāo)語(yǔ)文教案篇十一《魯賓孫漂流記》，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,滲透閱讀整本書的方法。、整理學(xué)習(xí)資料，了解外國(guó)名著。，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞名著作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀名著的興趣。學(xué)生帶好《魯賓孫漂流記》。，先請(qǐng)大家自讀課文《魯賓孫漂流記》。?《魯賓孫漂流記》主要寫了哪些人物?說(shuō)說(shuō)你印象深刻的故事或情節(jié)。，師適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生介紹精彩故事的部分情節(jié)，引起閱讀興趣。，抓題眼產(chǎn)生疑問(wèn)讀懂其中的人物和精彩的情節(jié)。，體會(huì)原著的精彩。，體會(huì)人物特點(diǎn)，體會(huì)情節(jié)描寫精彩的特點(diǎn)?！遏斮e孫漂流記》，同學(xué)之間互相交流閱讀感受。，評(píng)選優(yōu)秀作文。附學(xué)生的一篇讀后感。學(xué)會(huì)生存——讀《魯賓孫漂流記》有感六一班熊吟清指導(dǎo)老師李朝暉一個(gè)人，在荒島上，從一無(wú)所有，到豐衣足食。一個(gè)人，被上帝單獨(dú)挑出來(lái)，在荒島上生活了二十七年兩個(gè)月零十九天之多。這一切多似乎看似不可能，可卻有一個(gè)人辦到了，他——就是魯濱孫。穿過(guò)汪洋，不要問(wèn)舟船，要問(wèn)毅力。勇攀高峰，不要問(wèn)雙手，而要問(wèn)意志。跑過(guò)峽谷，不要問(wèn)雙腳，而要問(wèn)決心!魯濱孫之所以可以在荒島上存活那麼久，不就是靠他的毅力嗎?在生活中，只要我們多一點(diǎn)頑強(qiáng)，我們就能打造一片天空。在生活中，只要我們多一些努力，我們也可以打造一片溫馨家園。在“512”大地震中，只有樂(lè)觀向上、勇敢鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人活了下來(lái)，他們憑著頑強(qiáng)的毅力、不去的信念、是自己和親人、朋友一起從鬼門關(guān)連拉帶拽的回來(lái)了。他們用他們的知識(shí)，造就了一個(gè)又一個(gè)有血有肉的神話、傳奇和一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。我們生活中有很多困難，要是都放棄的話，怎能活下去?所以，我們要想魯濱孫那樣，面對(duì)困難去克服它，不慌張，沉著冷靜，勇敢鎮(zhèn)定，這樣才能在艱苦的環(huán)境生存下去。新課標(biāo)語(yǔ)文教案篇十二教學(xué)目標(biāo)：“詞”的知識(shí)，在反復(fù)誦讀中讀出詞長(zhǎng)短錯(cuò)落而又和諧的韻律美。，讀出該詞所表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)誦讀中讀出詞的韻律美，品味作者融情于景之妙。教學(xué)難點(diǎn)：讀出該詞所表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程：，在詩(shī)、詞比較中初步了解“詞”的知識(shí)?！恫匪阕铀王U浩然之浙東》，讀出詞長(zhǎng)短錯(cuò)落而又和諧的韻律美。(散