【文章內(nèi)容簡介】 第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。（4）教師小結(jié)第二段：燕子在春天里飛來了，為春光增添了許多生趣。小燕子為春天增添了什么樣的生趣呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段。（設(shè)計(jì)意圖：想通過讓學(xué)生多讀，多想去了解作者描寫春天的景物方法和一些生動(dòng) 的詞語，幫助學(xué)生積累詞語。）請男同學(xué)朗讀第3自然段，這一段寫了燕子哪些特點(diǎn)，然后用最少的字概括燕子飛行的特點(diǎn)。課文中哪些詞寫出了燕子是怎樣飛行的。找學(xué)生回答，教師抓住重點(diǎn)詞板書。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力）指名說說第四自然段寫了什么？為什么說“幾對燕子飛倦了，落在電線上?！边@個(gè)“落”字用“停”來代替好不好？（不好。因?yàn)椤奥洹弊职蜒嘧訌母咛幍降吞?，伶俐輕巧的動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來了。）這段話里有幾個(gè)比喻句，分別是把什么比作什么？為什么要用“五線譜”打比方了。（1）先讓學(xué)生找出句子，并讀一讀。（2）請學(xué)生思考，然后找學(xué)生上臺(tái)劃出電桿的樣子，教師在電桿上不同的位置劃出燕子的簡筆畫。（3）拿出五線譜和黑板上劃好的圖作一個(gè)對比，學(xué)生馬上明白作者比喻的適當(dāng)。（設(shè)計(jì)意圖：把畫的任務(wù)交給他們，想調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，也使學(xué)生的記憶力增強(qiáng)，會(huì)比簡單的說教效果要好。）齊讀第四段，試著背誦。四、有感情地朗讀課文，結(jié)合板書背誦課文。這篇課文文字優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)形象，感情色彩濃厚。教學(xué)時(shí)要不斷地指導(dǎo)朗讀，加深學(xué)生對課文的理解，激發(fā)學(xué)生的想象力和對大自然的熱愛之情，在此基礎(chǔ)上背誦課文，使學(xué)生從中受到美的熏陶。（設(shè)計(jì)意圖：為了使學(xué)生充分學(xué)會(huì)，學(xué)好本文，讓學(xué)生感受作者觀察的細(xì)致、用詞的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生通過背誦去解更多。）五、布置作業(yè)用自己喜歡的方式背誦課文。用習(xí)作簿練習(xí)描寫青蛙的外貌。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的生字詞,然后用兩個(gè)或者三個(gè)生字詞組詞并進(jìn)行說話訓(xùn)練。能有感情地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字詞。并能用字組詞然后說話訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、朗讀課文，練習(xí)背誦。教師范讀。學(xué)生齊讀。指名讀并讓學(xué)生自己評議一下這個(gè)同學(xué)讀書的情況。學(xué)生前后座位的同學(xué)互相計(jì)書，然后評出好的一個(gè)同學(xué)，請他們再來齊讀一次。請學(xué)生背誦自己喜歡的部分。（設(shè)計(jì)意圖：形式多樣的讀，把課堂學(xué)習(xí)的主權(quán)交還給學(xué)生，老師只是當(dāng)一個(gè)示范作用，而不是主宰者。設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)，只是希望在課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與大部分同學(xué)的參與性，提高課堂的有效性。）二、學(xué)習(xí)本課生字詞，然后選自己喜歡的生字詞組詞說話訓(xùn)練。出示本課生字詞拼音，然后開火車認(rèn)讀拼音。出示帶拼音的生字，學(xué)習(xí)末出現(xiàn)過的生字的部首，學(xué)習(xí)過的部首就檢查一下。請學(xué)生給生字組詞，并用自己組的詞說話訓(xùn)練。書寫練習(xí)：請同學(xué)當(dāng)小老師，告訴同學(xué)們寫生字詞要注意的問題，提個(gè)醒。（設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生的拼音基本上都掌握得不錯(cuò)，但如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)，學(xué)生又會(huì)忘記的。所以在學(xué)習(xí)新的生字詞時(shí)，我會(huì)先學(xué)習(xí)生字詞的拼音，然后再學(xué)習(xí)生字的字形，結(jié)構(gòu)，組詞。最后讓學(xué)生用生字組成詞語并說一句完整的話，目的是想幫助學(xué)生更深對生字詞的印象和培養(yǎng)學(xué)生用詞的準(zhǔn)確性。）三、作業(yè)布置用拼音簿把生字詞每個(gè)抄三次，并各組詞兩個(gè)。板書設(shè)計(jì)：外形 活潑機(jī)靈燕子 趕來飛行 輕 快休息 音符第三篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文下冊教案 燕子2最新版燕子教學(xué)目標(biāo)1．欣賞燕子在春天里飛翔的美景，對學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2．結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。3．理清課文脈絡(luò)，分段、概括段落大意。4．學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。5．有感情地朗讀課文。背誦課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。2．了解春天的特點(diǎn)和燕子的活動(dòng)情況，體會(huì)春天給人們帶來的愉快心情和使人感到的蓬勃向上的力量。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、新詞，理解重點(diǎn)詞語。，概括段落落大意。，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)，分清課文段落，概括段落大意。，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)理清課文脈絡(luò)，分段、概括段落大意。教學(xué)過程 最新版一、揭示課題。同學(xué)們，在自然界中有一種動(dòng)物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報(bào)告春天的訊息。它的名字是——學(xué)生異口同聲回答：燕子。對。它就是燕子。請同學(xué)們看圖，（出示燕子投影片或圖片）這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角。（板書：2．燕子）教師范讀課文。二、檢查預(yù)習(xí)。1．填寫生字表。2．讀準(zhǔn)字音。這一課的生字比較少，但是除了生字之外還有一些字從語音和結(jié)構(gòu)上需要注意。比如：“暈”是多音字，它有三個(gè)意思。（1）在“昏迷”一詞中或表達(dá)頭腦不清的意思時(shí)，這個(gè)字讀“yūn”，如“頭暈、暈頭轉(zhuǎn)向”等；（2）因?yàn)楣饩€的折射而形成的光圈，如“日暈、月暈”等；（3）主要指頭昏，如“眩暈、暈車”等?！皶灐痹诤竺鎯煞N情況中都讀做“y249。n”。本課中出現(xiàn)的“小暈點(diǎn)”是指燕子的剪尾和翼尖輕點(diǎn)水面后漾起的逐漸向四周擴(kuò)散的圓環(huán)，是“暈”字第二種解釋的引申，讀做“y249。n”。“俊”字讀做“j249。n”不讀“z249。n”“拂”讀做“f”不讀“f243。”。3．查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。解釋詞語必須依據(jù)“字不離詞、詞不離句、句不離篇”的原則，因?yàn)殡x開了具體的語言環(huán)境，很難準(zhǔn)確地理解字、詞、句甚至于段的意思?？∏危合嗝埠每?。蒙蒙：形容雨點(diǎn)很細(xì)小。趕集：原指到集市上買賣貨物。這里指春天一到，花草都長了起來。柔柳：“柔”的字面意思是指柔順，“柳”的字面意思是指柳樹或柳條。課文中“微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳”的“柔柳”是指春天到來后的柔枝嫩葉。生趣：原義指生活的趣味。課文中“伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭艷的盛會(huì)，為春光增添了許多生趣”，這里的“生趣”指的是春天到來后生氣勃勃的趣味。吹拂：微風(fēng)輕輕地吹。曲譜：原指樂曲的譜子，課文中是用五線譜來比喻燕子、電線和電桿組成的畫面。舒展：原指不綣縮，不受約束。光彩奪目：顏色和光澤鮮艷耀眼。 最新版百花爭艷：各種花草爭奇斗艷。聚攏：聚集在一起。演奏：用樂器表演。掠過：輕輕擦過或拂過。偶爾：有時(shí)候。波紋：小波浪形成的水紋。生機(jī)：生存的機(jī)能；生命力。蕩漾：水波微動(dòng)的樣子。4．結(jié)合詞義，區(qū)別近義詞、反義詞形近字。近義詞：俊俏——（俏麗）聚攏——（聚集）生機(jī)——（生氣）掠過——（拂過）反義詞：偶爾——（經(jīng)常）增添——（減少）俊俏——（丑陋）機(jī)靈——（死板）形近字：出示投影，請同學(xué)們充分討論形近字之間的區(qū)別，再根據(jù)字義組詞。譜（譜曲）奏（演奏）?。∏危┢眨ㄆ毡椋悾惽桑E（駿馬）聚（聚攏）符（音符）偶（偶爾）取（爭?。└叮ǜ冻觯┯觯ㄓ鲆姡?．了解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)。這是一篇看圖、學(xué)文并行的課文，教學(xué)時(shí)要把看圖作為學(xué)文的手段。因此，在分析課文結(jié)構(gòu)時(shí)就要結(jié)合圖來理解課文。但是看圖要按照一定的順序并注意抓住事物的特點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。通過結(jié)合課文內(nèi)容看圖，同學(xué)們很快就能發(fā)現(xiàn)這篇課文是按照不同方面來敘述的，也就是說課文的四個(gè)自然段從四個(gè)方面介紹了燕子，它們分別是燕子的外形特點(diǎn)、燕子從南方飛來、飛行的燕子和停歇時(shí)的燕子。因此，這篇課文應(yīng)該是一個(gè)自然段為一段共分為四段。教學(xué)時(shí)要充分利用圖的直觀來加深學(xué)生對文字的理解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握按一定順序，抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察。這一課時(shí)一定要求學(xué)生讀熟課文，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。三、作業(yè)。1．抄寫生字、生詞。2．結(jié)合圖畫朗讀課文，體會(huì)燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 最新版，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)觀察的方法。，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)過程一、指導(dǎo)看圖，引入新課。圖畫是短文的形象表現(xiàn)，短文敘述了圖畫的內(nèi)容。在教學(xué)中要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖，觀察時(shí)要抓住特點(diǎn)，并展開想象。具體到《燕子》這一課就要把燕子和春天的景色聯(lián)系起來觀察，感受燕子的活潑可愛和春天景色