20xx教案人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文燕子(編輯修改稿)
2025-01-25 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拂著柳絲。（讀一讀，比一比，你體會(huì)到了什么？（①“蒙蒙的”“細(xì)”寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)，如：如煙如霧；春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；沾衣欲濕杏花雨；像牛毛、像細(xì)針。②“千萬(wàn)條”的“才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的”柳絲將柳絲的數(shù)量、顏色等描寫(xiě)得淋漓盡致。事實(shí)上，這一句描寫(xiě)的情景將和我們下一課要學(xué)習(xí)的古詩(shī)意境非常類(lèi)似。引導(dǎo)小孩們讀《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。)（2）青的草，綠的葉，各色艷麗的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，構(gòu)成了光榮奪目的春天。想象：“趕集似的聚攏來(lái)”是一幅什么樣的景象？（花兒爭(zhēng)相開(kāi)放)：正由于有了這光榮奪目的春天，因而作者禁不住贊美：小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多活力。請(qǐng)美讀第二自然段，讀出春天的“光榮奪目”，讀出燕子的為春光增添的“活力勃勃”。（三）領(lǐng)略燕子飛行、停歇之美我們從讀中感受了燕子的外形美，從讀中感受了燕子為春光增添的活力美。那么燕子的飛行及停歇又美在何處呢？讓我們把目光聚焦于第三、四自然段。（1）自由讀第三自然段，想：燕子是如何飛行的？從哪些句子或詞語(yǔ)中感遭到？劃出你認(rèn)為好的詞語(yǔ)。（2）交流。A.“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，給人又快又輕的感受。杜甫曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)如此的詩(shī)句：“細(xì)雨魚(yú)兒出，和風(fēng)燕子斜?！薄靶薄弊植坏珜?xiě)出燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出燕子
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