小學(xué)拼音教案小學(xué)漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教案(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幻燈片。圖片。教學(xué)過(guò)程。一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)激趣。福娃晶晶提出要求，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母。生齊讀、個(gè)別讀。二、初步感知兒歌。由福娃晶晶引出兒歌《過(guò)橋》。師讀；生跟讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以做上記號(hào)，生自讀。引出課題z、c、s（板書(shū)課題z、c、s）。三、認(rèn)讀聲母z、c、s。（一）學(xué)習(xí)聲母z、c、s讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。學(xué)習(xí)z。（1）貼圖畫(huà)，敘述圖畫(huà)內(nèi)容。（2）出示聲母z，講解發(fā)音的方法，識(shí)記方法。（3）指名讀，糾正發(fā)音。（4）男女生讀，齊讀。學(xué)習(xí)c。（1）貼圖畫(huà)，引出c。（2）師范讀，生跟讀。（3）學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（4）識(shí)記c。學(xué)習(xí)s。出示圖片，讓學(xué)生自己學(xué)學(xué)。四、變魔術(shù)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了拼音寶寶，看看大家學(xué)得如此認(rèn)真，老師表演個(gè)魔術(shù)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)大家吧！老師用這根繩子變出了什么？同桌玩一玩變魔術(shù)的游戲。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi。（一）過(guò)渡：你們知道嗎？今天z、c、s也把它們的伙伴帶來(lái)了，讓我們也來(lái)和它們交個(gè)朋友吧！出示音節(jié)zi，講解。聽(tīng)老師發(fā)音，看看他和z有什么不同。帶讀，指名讀，齊讀。聽(tīng)聲辨音。（二）教學(xué)ci、si。出示ci、si，試讀。指名說(shuō)、讀，小老師帶讀。（三）教學(xué)zi、ci、si。出示ci的四聲，還認(rèn)識(shí)它們嗎？（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，跳讀）。出示zi、si的四聲，它們的四聲你們自己能讀好嗎？打開(kāi)書(shū)，指著書(shū)上的四聲相互讀讀看，老師巡視。指名讀，男女生比賽讀。請(qǐng)同學(xué)們使出音節(jié)卡片互相考考對(duì)方，看你的小伙伴都讀好了嗎？游戲檢查。六、練習(xí)拼讀，再讀兒歌。試讀。指讀。齊讀。小學(xué)拼音教案篇六由熟字引出聲母b。（1）教師板書(shū)“八”指名讀。（2）教師范讀b，速度一定要慢。（3）“八”這個(gè)字就是由聲母b和韻母組成的。提示：前音弱短后音重，兩音相連猛一碰。利用小圖體會(huì)b的發(fā)音。圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？把廣播的`“播”讀的輕短些就是b的讀音。多種形式練習(xí)發(fā)音。教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察b在四線三格中的位置。說(shuō)一說(shuō)，怎樣記住b的樣子，編兒歌。p、m、f的教學(xué)參照以上步驟。“匹”、“浮”可通過(guò)背課文《數(shù)字歌》和《詠鵝》，摘出單字，再結(jié)合拼音認(rèn)字?？偨Y(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)的這4個(gè)字母都叫聲母，它們和韻母一起組成音節(jié)。小學(xué)拼音教案篇七學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音。學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母。正確流利地朗讀兒歌。激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母。教學(xué)難點(diǎn)：掌握zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀及四聲，并與z、c、s區(qū)分?；脽羝D片。一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)激趣。福娃晶晶提出要求，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母。生齊讀、個(gè)別讀。二、初步感知兒歌。由福娃晶晶引出兒歌《過(guò)橋》。師讀。生跟讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以做上記號(hào)，生自讀。引出課題z、c、。三、認(rèn)讀聲母z、c、s。(一)學(xué)習(xí)聲母z、c、s讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。學(xué)習(xí)z。(1)貼圖畫(huà)，敘述圖畫(huà)內(nèi)容。(2)出示聲母z，講解發(fā)音的方法，識(shí)記方法。(3)指名讀，糾正發(fā)音。(4)男女生讀，齊讀。學(xué)習(xí)c。(1)貼圖畫(huà)，引出c。(2)師范讀，生跟讀。(3)學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(4)識(shí)記c。學(xué)習(xí)s。出示圖片，讓學(xué)生自己學(xué)學(xué)。四、變魔術(shù)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了拼音寶寶，看看大家學(xué)得如此認(rèn)真，老師表演個(gè)魔術(shù)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)大家吧!老師用這根繩子變出了什么?同桌玩一玩變魔術(shù)的游戲。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi。(一)過(guò)渡：你們知道嗎?今天z、c、s也把它們的伙伴帶來(lái)了，讓我們也來(lái)和它們交個(gè)朋友吧!出示音節(jié)zi，講解。聽(tīng)老師發(fā)音，看看他和z有什么不同。帶讀，指名讀，齊讀。聽(tīng)聲辨音。(二)教學(xué)ci、si。出示ci、si，試讀。指名說(shuō)、讀，小老師帶讀。(三)教學(xué)zi、ci、si。出示ci的四聲，還認(rèn)識(shí)它們嗎?(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，跳讀)。出示zi、si的39。四聲，它們的四聲你們自己能讀好嗎?打開(kāi)書(shū)，指著書(shū)上的四聲相互讀讀看，老師巡視。指名讀，男女生比賽讀。請(qǐng)同學(xué)們使出音節(jié)卡片互相考考對(duì)方，看你的小伙伴都讀好了嗎?游戲檢查。六、練習(xí)拼讀，再讀兒歌。試讀。指讀。齊讀。七、小結(jié)。小學(xué)拼音教案篇八是三個(gè)復(fù)韻母ai、efi、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一副圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背站著比高矮，“挨、矮”提示ai的音，枯樹(shù)與小男孩用力砍枯樹(shù)，砍樹(shù)時(shí)發(fā)出的“誒”的音提示ei的音?？輼?shù)與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1