20xx年漢語拼音教法教案漢語拼音教學的教案(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:15 本頁面
【文章內容簡介】 、動口說一說的形式，進一步強化和鞏固所學過的拼音的音與形及其相同點和不同點。1．讓學生準備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點。2．一塊四線格小黑板和一塊展示臺。3．一些用來獎勵的五角星。1．分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組合起來，但不能重復。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認真的獎一顆星星）2．每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽。（發(fā)音標準的獎一顆星星）3．每個小組的同學將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請其他組的同學來讀。4．請一個小組將自己組的作品展示出來，然后推薦一位同學帶領全班同學一齊讀一讀，然后開火車讀。5．把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區(qū)別的？將你的方法向全班同學介紹一下。（哪組討論得熱烈獎一顆星星，哪個同學能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學的獎兩顆星星）6．把形狀相似的拼音在四線格寫一寫、比一比、讀一讀，然后考考別人。（認真的小組獎勵一顆星星）7．請一些同學將自己的學習成果向全班同學展示出來。漢語拼音教法教案 漢語拼音教學的教案篇五１、復習鞏固學過的漢語拼音，并按字母分類的排列順序記憶２、看圖拼讀音節(jié)，能把圖上的動物恰當?shù)暮鸵艄?jié)連起來３、能正確的拼讀音節(jié)詞，能看圖編故事１、鞏固漢語拼音，按順序把字母分類２、正確拼讀音節(jié)小黑板 投影⑴讓學生在小黑板上寫出韻母⑵同桌互相檢查⑶再按順序寫出聲母⑷把書上的連一連⑸按順序讀一讀⑴看看圖上有哪些動物？⑵自己拼讀音節(jié)⑶教師檢查拼讀結果〈注意整體認讀音節(jié)和上兩點省寫的韻母〉⑷連一連⑸同桌互相檢查⑴拼讀音節(jié)〈讀懂詞意〉⑵想一想自己要帶什么？⑶畫一畫⑷全班齊拼讀⑴指導看圖，弄懂圖意⑵拼讀音節(jié)，加深對圖的理解⑶編故事〈要突出幾點：①獨木橋很窄，只能讓一個人過；②小兔上學，小猴摘桃子都要過橋；③他們怎么辦呢？〉把今天我們編的故事講給爸爸和媽媽聽⒈鞏固學過的字詞，朗讀背誦兒歌⒉系統(tǒng)的復習聲母韻母、和整體認讀音節(jié)鞏固已認的字，背誦兒歌小黑板 字母表⑴學生自己讀⑵同桌互讀⑶小組比賽讀⑷學生跟讀⑴借助拼音讀通兒歌⑵看圖指出＂紅色的蝴蝶＂＂黃色的小鳥＂，體會秋天的美麗⑶指導朗讀與背誦⑷看圖背誦兒歌⑴出示字母表，哪些是聲母、韻母、整體認讀音節(jié)⑵認讀聲母卡片，說說你覺得哪些容易混淆的，你是怎么記住？插花背聲母〈一個讀b,一個讀p…〉⑴分類練習⑵抽讀復韻母重點區(qū)別：ie－ei ui－iu〈并說是怎么記的〉⑶抽讀前鼻韻母．重點區(qū)別：un－⑷抽讀后鼻韻重點區(qū)別：ing ong重點區(qū)別：yeyubn yinyunying〈可以與復韻母進行比較，記住整體認讀音節(jié)的音和形〉請同學把聲母 韻母和整體認讀音節(jié)分類讀一讀漢語拼音教法教案 漢語拼音教學的教案篇六按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。運用事物擺字母的字形。了解同學的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進一步練習拼音。拼讀音節(jié)，并將同一類的39。事物連起來。能夠認讀所學的生字，并能給生字組詞。課時安排：2課時課時目標：按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母。運用事物擺字母的字形。了解同學的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。教學過程：（一）第一題：我會連?？ㄆJ讀23個聲母。講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學生用鉛筆試連。問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）連成了什么動物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）（二）第二題：我會擺?？磮D，猜猜圖上擺出的是什么字母？你能學著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學過的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象）讀一讀擺出的字母，可背順口溜。（三）第三題：我會想。你叫什么名字？你知道同學們的名字嗎？師：每個人的名字都由姓和名兩
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