【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立完成第100頁(yè)的“做一做”2題，然后集體講解訂正。作業(yè)：教科書(shū)第101頁(yè)的2題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)。數(shù)學(xué)教案篇八九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第63頁(yè)，數(shù)學(xué)教案《節(jié)約能源》。通過(guò)調(diào)查，了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程。通過(guò)對(duì)生活實(shí)際的分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程。新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是：使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開(kāi)的，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識(shí)運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過(guò)水費(fèi)發(fā)票單認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)算水電費(fèi)，無(wú)論是問(wèn)題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì)，都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案《節(jié)約能源》》。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂(lè)曲結(jié)束全課，激勵(lì)學(xué)生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識(shí)和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、計(jì)算的同時(shí)提高收集、分析、比較大小、處理信息能力，滲透統(tǒng)計(jì)思想，進(jìn)一步利用小數(shù)知識(shí)。(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(二)聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。(三)匯總數(shù)據(jù)，分析比較。導(dǎo)入。小組合作填寫(xiě)匯總表，統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。反饋。(四)計(jì)算分析，感受水浪費(fèi)的巨大。由學(xué)校的`水電費(fèi)導(dǎo)入。水龍頭滴水計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)。對(duì)比信息。小結(jié)。(五)交流節(jié)約用水、用電的方法。小組交流。匯報(bào)。師小結(jié)。(六)設(shè)計(jì)口號(hào)，宣傳環(huán)保。數(shù)學(xué)教案篇九教學(xué)內(nèi)容：教材第81頁(yè)到83頁(yè)內(nèi)容，練習(xí)十八第1~5題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念。促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：各月及平年、閏年的天數(shù)課前準(zhǔn)備：電腦課件，師生收集不同年份的年歷。教學(xué)過(guò)程：口答：（課件出示）2時(shí)=（ ）分 60秒=（ ）分 60分=（ ）時(shí)1星期=（ ）天 4星期=（ ）天 3分=（ ）秒讓學(xué)生妄自尊大說(shuō)自己學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位？（時(shí)、分、秒）還有認(rèn)識(shí)哪些呢？引出年、月、日后，揭示課題：年、月、日。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一年、一月、一日有多長(zhǎng)？電腦出示三球（太陽(yáng)、地球、月亮）并演示，使學(xué)生明確，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈是一月，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。認(rèn)識(shí)年歷（1）師生一起拿出課前收集到的20xx年的年歷，電腦出示20xx年的年歷，引導(dǎo)學(xué)生帶著下面問(wèn)題分組學(xué)習(xí)a、一年有幾個(gè)月？b、每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？c、哪幾個(gè)月是31天，哪幾個(gè)月是30天？二月有多少天？學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況結(jié)合學(xué)生的回答：板書(shū)：31天：一、三、五、七、八、十、十二各月30天：四、六、九、十一各月28天：二月引導(dǎo)學(xué)生在今年的年歷上找出：兒童節(jié)、元旦、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說(shuō)出今年這些節(jié)日是星期幾，并讓學(xué)生用鉛筆在今年的年歷上圈出自己的生日是幾月幾日，說(shuō)出那天星期幾。認(rèn)識(shí)平年、閏年引導(dǎo)思考：是不是每年的二月份都是28天？課件出示不同年份的年歷讓學(xué)生觀察后回答。并讓學(xué)生明確：二月有28天的那一年是平年，有29天的那一年叫閏年。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第82頁(yè)中間有關(guān)平年、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法。學(xué)會(huì)記大月和小月的方法習(xí)慣上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。引導(dǎo)思考：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？引導(dǎo)學(xué)生用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份，凸的是大月、凹的是小月、注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：一、三、五、七、八、十、十二月；小月（30天）有：四、六、 九、十一月，平年二月28天，閏年二月29天，并讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣：（電腦出示）一、三、五、七、八、十、臘三十一天永不差；四、六、九、冬三十整；平年2月2閏年再把一日加說(shuō)明：臘，就是臘月，這里指十二月。冬，這里指十一月。計(jì)算全年的天數(shù)激趣計(jì)算？1997年我們國(guó)家有什么大事？這一年是平年還是閏年？這一年一共有多少天？估計(jì)學(xué)生有以下幾種算法：（1）平年：31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365（天）閏年：31＋29＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365（天）（2）317=217天（7個(gè)大月）304=120天（4個(gè)小月）平年：217＋120＋28=365（天）閏年：217＋120＋29=365（天）（3）平年：3012＋7－2=365（天）閏年：3012＋7－1=366（天）讓學(xué)生觀察3種算法，哪種算簡(jiǎn)便，并引導(dǎo)小結(jié)：平年365天，閏年366天。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了哪些知識(shí)？讓學(xué)生質(zhì)疑填空：（1）今年一、二、三月一共有（ ）天（2）四月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天判斷：下面哪一年是閏年？1990年 1996年 1998年 20xx年 20xx年回答：（1） 小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日，猜一猜他是哪天出生的？（2） 明年是閏年還是平年：明年有多少天？有多少個(gè)星期零幾天？猜謎語(yǔ)最長(zhǎng)又最短，最多又最少，最慢又快，最便宜又最貴的是什么？（ 這里可進(jìn)行珍惜時(shí)間的思想教育。）練習(xí)十八的第1~5題。數(shù)學(xué)教案篇十經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。收集統(tǒng)計(jì)在生活中應(yīng)用的例子，整理收集數(shù)據(jù)的方法。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，整理所學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖，和統(tǒng)計(jì)量，能用自己的語(yǔ)言描述過(guò)各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，掌握整理收集數(shù)據(jù)的方法。一、課前預(yù)習(xí)，出示預(yù)習(xí)提綱：我們學(xué)習(xí)了哪幾種統(tǒng)計(jì)圖?這幾種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)?概率的知識(shí)有哪些?二、展示與交流(一)提出問(wèn)題(出示問(wèn)題情境)我們班要和希望小學(xué)的六(1)班建立手拉手班級(jí)，怎么樣向他們介紹我們班的一些情況呢?(指名回答)師：先獨(dú)立列出幾個(gè)你想調(diào)查的問(wèn)題。(寫(xiě)在練習(xí)本上)四人小組交流，整理出你們小組都比較感興趣的，又能實(shí)施的3個(gè)問(wèn)題。(小組匯報(bào)、交流、整理)接著全班匯報(bào)交流(師羅列在黑板上)師：大家想調(diào)查這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在我們班選擇其中有價(jià)值又能實(shí)施的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。(師根據(jù)生的回答進(jìn)行歸納、整理)(二)收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)師：調(diào)查這幾個(gè)問(wèn)題，你需要收集哪些數(shù)據(jù)?怎么樣收集這些數(shù)據(jù)?與同伴交流收集數(shù)據(jù)的方法。師：開(kāi)展實(shí)際調(diào)查的話，如何進(jìn)行調(diào)查比較有效?在調(diào)查的時(shí)候，大家需要注意什么?(三)開(kāi)展調(diào)查針對(duì)學(xué)生提出的某個(gè)問(wèn)題，先組織小組有效的開(kāi)展收集和整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)，然后把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，并進(jìn)行整理。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組是怎么樣分工，怎么樣調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)的?(指名匯報(bào))全班匯總、整理、歸納各小組數(shù)據(jù)。(板書(shū))師：分析上面的數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息?師：根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，想一想繪制什么統(tǒng)計(jì)圖比較好呢?師：根據(jù)這些信息，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(四)回顧統(tǒng)計(jì)活動(dòng)師：在剛才的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，我們都做了些什么?你能按順序說(shuō)一說(shuō)嗎?師板書(shū)：提出問(wèn)題——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——分析數(shù)據(jù)——作出決策。收集在生活中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的例子，并說(shuō)說(shuō)這些例子中的數(shù)據(jù)告訴人們哪些信息。(全班交流)指名同學(xué)匯報(bào)，其他同學(xué)注意聽(tīng)，并指出這個(gè)同學(xué)舉的例子中你可以獲得什么信息?結(jié)合生活中的例子說(shuō)說(shuō)收集數(shù)據(jù)有哪些方法?(1)先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例子(充分利用第2題中收集來(lái)的實(shí)例)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的方法。(2)師歸納：常用的收集數(shù)據(jù)的方法有：查閱資料、詢問(wèn)他人、調(diào)查實(shí)驗(yàn)等。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，回憶一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)這些統(tǒng)計(jì)圖，你已經(jīng)知道了哪些知識(shí)?數(shù)學(xué)教案篇十一。、完整講述故事，發(fā)展邏輯思維能力。，編出合理的情節(jié)。：烏龜；課件二：，小圖片每人一套，磁帶。一、導(dǎo)入利用課件一：烏龜，課件二：蝸牛，談話導(dǎo)入課題。提問(wèn)：你知道烏龜和小蝸牛各有什么本領(lǐng)？烏龜和小蝸牛碰到一起回發(fā)生什么事情？二、展開(kāi)，提出觀察要求。提問(wèn)：它們?cè)谀睦?？在干什么？它們的心情怎么樣？它們?huì)說(shuō)些什么？你是怎么知道的？小結(jié)：我們看圖時(shí)要仔細(xì)，要看清圖上有誰(shuí)