實(shí)用的中班音樂(lè)教案十篇課件(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 替換。（3）師幼清唱改編后的歌曲。（4）完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。實(shí)用的中班音樂(lè)教案十篇課件篇四用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片；音樂(lè)cd。部分節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。（一）猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。森林里要開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)。誰(shuí)來(lái)了？逐一出示昆蟲(chóng)圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲？（二）昆蟲(chóng)唱歌。你們想先看誰(shuí)的表演?蜜蜂是怎么唱歌的？教師范唱第一段，出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。出示螳螂，有幾只？它是怎么來(lái)的？歌聲是怎樣的？學(xué)一學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x /。 出示知了，有幾只？它在什么地方？聲音是怎么樣的？學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx /跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。（三）昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏（蜜蜂—木魚(yú)；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）。教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。用兩種樂(lè)器合奏。嘗試多聲部合奏。（四）好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)跟著音樂(lè)cd，配上樂(lè)器將歌曲完整表演。雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的情感。小百科：昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。實(shí)用的中班音樂(lè)教案十篇課件篇五會(huì)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門(mén)。喜歡和同伴一起玩音樂(lè)游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。創(chuàng)設(shè)古城情境。積木、門(mén)簾、門(mén)童圖片等。錄音機(jī)、磁帶。(一)律動(dòng)入室以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車(chē)》的音樂(lè)愉快地律動(dòng)入室。(二)練聲《古城在哪里》提醒幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門(mén)打開(kāi)》教師以“進(jìn)不了城門(mén)”的口吻引出歌曲，并有表情的`范唱。以“過(guò)第一道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。以“過(guò)第二道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來(lái)”。以“過(guò)第三道門(mén)”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。(四)音游《城門(mén)打開(kāi)》教師介紹游戲名稱(chēng)及玩法，并扮成城門(mén)寶寶示范游戲。全體幼兒扮成城門(mén)寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門(mén)方法。男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。(五)律動(dòng)出室以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車(chē)出室。實(shí)用的中班音樂(lè)教案十篇課件篇六1. 感知八拍節(jié)奏，通過(guò)停止的游戲來(lái)感受節(jié)奏的長(zhǎng)短。2. 理解童謠，根據(jù)童謠自由擺出肢體動(dòng)作，自主創(chuàng)立空間造型。3. 在音樂(lè)律動(dòng)、表演游戲中感受快樂(lè)輕松的氣氛，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。、猴子沒(méi)有摔跤的教具卡片4張。2.《五只猴子》音樂(lè)。一、感知八拍節(jié)奏，自由進(jìn)行肢體創(chuàng)立師：你們看過(guò)猴子嗎？猴子喜歡干什么？（撓癢癢、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬樹(shù)、蕩秋千、倒掛、蕩來(lái)蕩去等）師：有一群可愛(ài)的小猴，他們喜歡玩一種游戲。（八拍跳躍后停止并做出有趣的造型，延伸至兩人、多人合作擺出造型，大膽運(yùn)用身體前、后、左、右、上、下空間自由進(jìn)行肢體創(chuàng)立）二、感知說(shuō)白節(jié)奏，自主創(chuàng)立空間造型，理解童謠內(nèi)容（分段講解童謠，幫助理解），感知說(shuō)白節(jié)奏（圍半圓，練習(xí)說(shuō)白，感知節(jié)奏），創(chuàng)設(shè)空間造型幼兒圍成一個(gè)半圓（說(shuō)白節(jié)奏中的床）五個(gè)幼兒站在半圓中并扮演猴子，當(dāng)說(shuō)白節(jié)奏念起時(shí)，其中一只“猴子”停止跳躍，并做一個(gè)有趣的造型，游戲反復(fù)進(jìn)行至說(shuō)白節(jié)奏結(jié)束。三、聲音節(jié)奏游戲：感知聲音變化，進(jìn)行節(jié)
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