【文章內(nèi)容簡介】 不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。，并提示幼兒在適當?shù)臅r候用樂器演奏參與故事?；顒犹崾荆?，第一次熟悉故事內(nèi)容，并嘗試用樂器進行演奏。第二次活動可多出示幾種樂器，引導(dǎo)幼兒探索其聲音特質(zhì)，并找出可以為此故事演奏的樂器，可提供，響板，串鈴，木魚，小鈴等樂器。附錄故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。夏天來了，胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收，大家都來收西瓜。熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹下睡覺了。小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜了。鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。中班音樂教案篇六《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。，體驗和朋友共同歌唱的快樂?；顒訙蕚洌海ㄓ斡娟牎⒊桕?、泡泡隊）課件、《小黃鴨》音樂一、水中游來小黃鴨引入和體驗（出現(xiàn)大浴缸）師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點提問：：你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？（觀察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。（教師演唱唱a段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？（教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫）：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲a段一同做玩水的游戲12次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏）：你們是怎么玩水的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）：.x|x|的節(jié)奏語言進行總結(jié)。（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：|拍|、|劃|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏）:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？（聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）：小黃鴨可能在說什么？（教師在此時引導(dǎo)幼兒加入情景，|叫|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）。（此時教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱12遍歌曲a段。）三、玩玩唱唱重點提問：，還有三個本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）？（教師清唱歌曲ab第一遍同時出示圖片，圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞它會游它會唱它會吹許多泡泡說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱）？（教師引導(dǎo)幼兒在它會游它會唱它會吹許多泡泡后根據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞嘩嘩嘎嘎咕嚕咕嚕）？（在它會吹許多泡泡后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺），一齊來唱唱吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）三、小小黃鴨合唱隊分組歌唱（一）、齊唱練習重點提問：，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。（師生共同歌唱歌曲ab第二遍，提示幼兒跟著音樂合唱），瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀?。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）（引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志），他們總算分好了?。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊）（從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）！請趕快站到你想去的隊伍中。（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）（師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍ab），我們快來表演吧?。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱ab第三遍）中班音樂教案篇七本站后面為你推薦更多中班音樂教案！活動目標：在會唱歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)簡單的復(fù)合節(jié)奏。體驗春雨的美麗意境及同伴合作的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：認知經(jīng)驗：了解春天的特征。技能經(jīng)驗：分別會唱兩段歌曲，會簡單操作樂器。材料準備：圖譜、樂器（小鈴和沙球），ppt等活動過程：一、節(jié)奏火車《我們找到的春天》師：美麗的春天到了，請小朋友開著音樂火車去找找春天的變化。（幼兒開節(jié)奏火車）幼兒用：春天 xx | xx x | 或 春天的 xx | xx x |的句式跟隨音樂說說自己找到的春天。如：春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開放 了 |最后合起來說一句：春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|二、看小指揮，復(fù)習歌曲《春雨》春天這么美，春雨姑娘也唱起了歌，聽聽她是怎么唱歌的。（幼兒集體復(fù)習歌曲）小結(jié)：我從你們的微笑中，好聽的歌聲里感受到了美麗的春天。春雨唱著快快和慢慢的節(jié)奏和春姑娘打招呼。（幼兒分組演唱，分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮）三、做游戲，學唱復(fù)合節(jié)奏春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他們一起唱歌會是什么樣的？（教師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏）“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的？”（師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析）（根據(jù)幼兒回答，加以肯定后鼓勵幼兒嘗試：你們想不想試一試？）幼兒嘗試探索演唱復(fù)合節(jié)奏（1）個別幼兒上來嘗試唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）