中班音樂教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:06 本頁面
【文章內容簡介】 樂舞》 今天我們學習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結束?！ ≈邪嘁魳方贪钙?活動目標： 能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情?！ ∧苓\用有關聲音表情的知識、技能來表現(xiàn)同情與關懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒?！ W會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。 懂得不隨意離開成人?！ 「兄嗝襟w畫面的動感，體驗活動的快樂?！ L試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?！ 』顒訙蕚洌骸 ￡P于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個?！ 』顒忧埃豪m(xù)編故事，學習歌詞。 ?。?）出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。 ?。?）出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它？假如你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣？引導幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞?！ 。?）以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟?！ 〗M織形式：集體 活動過程； 出示小花鴨離開媽媽的圖片。引導幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣？出示圖片假如又見到媽媽你會怎樣的心情?！ W習按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。重點在一、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象?！ √崾荆骸 。?）“離開媽媽時用什么語氣朗誦？聲調應該怎樣？朗誦速度年應該是什么樣子？用什么樣的聲音好聽？你的表情會怎樣？” （2）小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說？表情什么樣子？ （3）“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦？聲調怎樣？用什么樣的速度和聲音來說？表情怎么樣？” 用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否?！ ≌堄變杭w先隨琴聲將歌詞填入曲調唱出。 處理歌曲： ?。?）教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情？邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導幼兒練習使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果?！ ≌垈€別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅定、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂曲的快樂?！ 』顒咏ㄗh： 活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂表現(xiàn)經驗基礎上進行，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經驗?！ 』顒咏虒W反思： 在活動中幼兒通過故事情景和自己的親身經驗充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象?！ 』顒忧袄m(xù)編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動感受傷心、互助和關愛。通過圖片、CD等感受離開成人是危險的?！ ⊥ㄟ^續(xù)編過程和活動中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現(xiàn)?；顒芋w現(xiàn)了幼兒的主動性、積極性?！ 〔煌喅问绞姑總€幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。 活動延伸： 玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關愛。 請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵幼兒互相學習新歌詞、
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