大班語言長大真好教案及反思(實用6篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。大班語言長大真好教案及反思篇三知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運用長大了，我就可以創(chuàng)編詩句。過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩重難點：引導(dǎo)幼兒會用長大了，我就可以……創(chuàng)編詩句。教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。一、組織教學(xué)彈奏律動：小蝌蚪律動表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問：小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。二、看圖欣賞整體感知出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。結(jié)合自己扮演的角色運用：長大了，我就可以……說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解觀察、思考作答三、練習(xí)說話四、拓展延伸教師提出問題：如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?練習(xí)說長大了，我就可以……的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。大班語言長大真好教案及反思篇四春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦…………。鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“
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