叫賣(mài)小調(diào)聽(tīng)課記錄通用(編輯修改稿)
2025-08-02 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師要積極創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴(lài)到自主、由接受性到創(chuàng)造性地對(duì)教育情境進(jìn)行體驗(yàn)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的目的。所以在這一環(huán)節(jié)，我將讓學(xué)生親身體驗(yàn)做商販的感覺(jué)?！巴瑢W(xué)們：你們誰(shuí)愿意來(lái)試著扮演一回小商販呢?”這時(shí)的同學(xué)們一定都躍躍欲試，再加上我及時(shí)的鼓勵(lì)，他們肯定按捺不住想來(lái)嘗試一下。于是我把隨身行頭交給學(xué)生，讓他們扮成小商販的樣子，親身體驗(yàn)做商販的感覺(jué)。并會(huì)在他們叫賣(mài)的過(guò)程中適時(shí)提示他們：①用怎樣的聲音叫賣(mài)可以更好地推銷(xiāo)自己的商品?②試著用家鄉(xiāng)方言叫賣(mài)以上或者其它商品，會(huì)有怎樣的體會(huì)和效果?這里學(xué)生會(huì)隨著我的提示把叫賣(mài)的聲音變得高亢、上揚(yáng)，也可能會(huì)有學(xué)生叫賣(mài)其它商品，恰好達(dá)到教學(xué)目的?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”，在同學(xué)們?cè)囍匈u(mài)過(guò)后，一定有一些切身體會(huì)需要表述。我及時(shí)給大家營(yíng)造一個(gè)交流的機(jī)會(huì)：讓同學(xué)們討論并總結(jié)出叫賣(mài)聲的特點(diǎn)。由此也就順理成章地完成了這一版塊的第二環(huán)節(jié)的教學(xué)：分析叫賣(mài)聲的特點(diǎn)通過(guò)親自體驗(yàn)“叫賣(mài)”，師生共同討論并總結(jié)“叫賣(mài)聲”的特點(diǎn) (板書(shū)——叫賣(mài)調(diào)：聲音高亢、音調(diào)上揚(yáng)、反復(fù)吆喝、方言特色)(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過(guò)讓學(xué)生親自模仿商販叫賣(mài)，從中感受“叫賣(mài)聲”的特點(diǎn)并對(duì)其做出概念性總結(jié)。達(dá)到“玩中學(xué)”的教學(xué)目的。)(第三版塊)感受與學(xué)唱叫賣(mài)調(diào)在這個(gè)版塊里我首先表演叫賣(mài)調(diào)“磨剪子來(lái)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1