小學(xué)語文聽課記錄(編輯修改稿)
2025-11-15 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么發(fā)現(xiàn)的？她會(huì)怎么想？怎么做？同桌說一說。交流師生接說：小貝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多么令人感動(dòng)的畫面。還有什么地方也深深地打動(dòng)了你？(五)學(xué)習(xí)第三自然段“居民們紛紛走出家門……四處尋找凍僵的燕子?！薄撕芏?，把燕子當(dāng)成了自己的親人。在這個(gè)過程中會(huì)有什么危險(xiǎn)？找一找，還有沒有其他地方令你感動(dòng)的？（政府做出這么大的決定，為的是一群燕子。）師：回到充滿溫暖的列車，齊讀第一自然段（配樂）如果你就是車廂內(nèi)的一只燕子，當(dāng)你看到曾經(jīng)幫助過你的人，你會(huì)對(duì)他們說些什么？寫話：以“這怎能不令人感動(dòng)……”為開頭寫一段話。（播放“小燕子”歌曲）交流三、總結(jié)課文，提升感情讓我們記住——，記住——。一、引出課題老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，他是一位鄉(xiāng)村的孩子，邀請(qǐng)你們?nèi)ニ彝?，有話托我：拼音學(xué)得可好了，想和你們比一比——出示課題：比一比太能干了小耳朵真靈我最喜歡仔細(xì)聽的小朋友二、墻上有四幅畫，你能拼出來嗎？咱們學(xué)得很不錯(cuò)么，我們一起展示一下 ——齊讀為什么這樣排？你能說說他們共同的名字嗎？三、進(jìn)院子，玩一玩吧。是誰在叫呢？（黃牛）齊叫，拼讀小鳥/花貓/鴨子你們認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)你來讀一讀沒有拼音的名字？ ——指名——開火車讀學(xué)冬冬的樣子來介紹一下他家的動(dòng)物。我家有——、——、——和——。你能用量詞來說說我家的動(dòng)物呢？區(qū)別：一頭/只為什么說一群鴨子呢？（很多，擠很緊的時(shí)候）你能說說一群什么嗎？聲音真響亮，我真喜歡你的勇氣可大了 詞語連起來讀第四篇：小學(xué)語文聽課記錄小學(xué)語文聽課記錄一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（齊讀課題）二、復(fù)習(xí)舊知：這些詞語還認(rèn)識(shí)嗎？（釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）回憶課文寫了什么？你能這些詞語說出來嗎？（學(xué)生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）三、進(jìn)入新課： 第一板塊：由學(xué)生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的
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