20xx年小學(xué)語文教案四篇小學(xué)語文教案一年級(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這“神奇的塔”。教師接著板書：神奇的?？戳苏n題，你想知道什么？今天咱們帶著這個問題一起來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。二、初步了解課文內(nèi)容。師背誦一遍課文。想：這神奇的塔是什么塔？你么去過嗎？請去過的學(xué)生講一講。你們知道我國有幾個著名的電視塔嗎？老實(shí)告訴你們，我國有三個著名的電視塔，第一是上海電視塔，叫“東方明珠”；第二個是天津電視塔，簡稱“天塔”；第三個是北京的中央廣播電視塔。你們想看看嗎？那老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家一起去看看。三、初讀課文，整體感知。借助漢語拼音自由讀課文，劃出生字，把不認(rèn)識的字和會認(rèn)字的卡片多讀幾遍。同桌同學(xué)互相讀生字和會認(rèn)字的卡片。抽讀帶拼音的生字和會認(rèn)字的卡片。同桌同學(xué)互相讀課文，相互糾正讀音，然后標(biāo)出課文有幾個自然段。分段讀課文。聽一聽讀音是否正確。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)第一段：指名讀。讀后你知道了什么？板書：高。這塔很高很高，你們能把它讀出來嗎？自己試試。指名讀一讀。老師也想讀讀行嗎？教師讀。你們聽出什么了？學(xué)生模仿讀。（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。師：塔這么高，藍(lán)天、太陽看見了想說些什么呢？自己出聲讀一讀3自然段。同桌同學(xué)分角色讀3段，體會他們說話的意思。分角色指名讀，說說自己的理解。師問：你們見過宮燈嗎？什么樣？給你什么樣的感覺？板書：美。 你能不能把塔高、美讀出來？同桌讀、指名讀、教師指導(dǎo)讀。（三）學(xué)習(xí)四、五自然段。我和媽媽又是怎樣看待這個塔的呢？同桌同學(xué)分角色讀他們說的話。指名分角色讀。（1）思考：我說這塔是有趣的塔，為什么有趣？（2）媽媽說這塔很神奇，為什么神奇？（3）“能讓我們看到多彩的世界”是什么意思？？（4）指導(dǎo)學(xué)生讀出神奇的感覺。（四）自己讀第六自然段，讀完以后你知道了什么？五、分角色朗讀全文。六、課堂小結(jié)。學(xué)完這篇課文以后你有什么收獲？七、課堂作業(yè)。熟讀課文并且會背誦。板書設(shè)計(jì)： 18神奇的塔高 美 神奇廣播電視塔第二課時：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了“神奇的塔”，誰能背一背，指名背一背。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這篇課文中的生字你們喜歡嗎？二、學(xué)習(xí)生字。復(fù)習(xí)：“木字旁”“示字旁”“見”“幾”。出示生字。（1）自己讀讀本課生字，讀不準(zhǔn)的字借助拼音讀一讀。（2）同桌同學(xué)互讀生字，比一比誰讀得音最準(zhǔn)。（3）抽讀沒有拼音的生字卡片，指名讀，開火車讀。記憶字形，了解字義。（1）學(xué)生自學(xué)。（2）小組討論，自己是怎樣記字形的？說說平時是怎樣用這些字的？（3）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程，每組講一個字，講得不好其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。練習(xí)組詞。三、指導(dǎo)書寫。學(xué)生在書上把每個字按筆順描一描。說一說在書寫過程中，你認(rèn)為哪個字不太好寫？教師指導(dǎo)書寫：“京”“視”“電”。（1）逐字觀察每個字有什么特點(diǎn)？（從字的結(jié)構(gòu)上）（2）教師范寫，學(xué)生觀察。（3）學(xué)生獨(dú)立書寫這3個字，每字一遍。同桌同學(xué)互查。其他幾個生字由于筆畫少，讓學(xué)生獨(dú)立寫一遍。學(xué)生有問題舉手，教師個別輔導(dǎo)。展示評議，比一比書中的描紅和生字誰寫得最好，獎勵一顆星。四、鞏固練習(xí)。在生字本上書寫生字每個2個。抄寫詞語：有力 有電 不問 我們什么 北京 上臺 廣大讀句子。（課后練習(xí)3）五、課堂作業(yè)。練習(xí)書寫本課生字，每字兩個。小學(xué)語文教案四篇 小學(xué)語文教案一年級篇三復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的部首和字：讠、口、犭、鳥、又、青、乞、身、寸、苗、句?！缎∩窖颉罚釂柡筚N在黑板上。今天我們學(xué)習(xí)第21課《小山羊》(板書課題)。自己先學(xué)一學(xué)，想想這一課說的小山羊什么事。誰知道自學(xué)的要求是什么。生：自覺的要求是：1?讀準(zhǔn)字音，2?分析字形，3?想想詞義，4?讀讀課文。((5?分鐘)老師默
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