20xx年小學(xué)二年級語文上冊教案人教版(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )用換一部分的方法來記字你們觀察的真仔細(xì)！請你用你發(fā)現(xiàn)的方法記一記這些字。說一說怎么記住的這個字？然后隨字進(jìn)行指導(dǎo)?？础皟觥睘槭裁醇觾牲c水？(如果學(xué)生說不出，讓學(xué)生說一說上學(xué)期學(xué)過的“漢字真有趣……兩點冷冰冰)反問：凍上冰了，你說冷不冷？什么叫解凍？(先讓學(xué)生說一說，然后歸納：就是凍著的東西化開了就叫解凍。)“醒”左邊的字念“yǒu”我們可以叫它酉字旁，酉時，這個時辰，代表某一時間，在這個時間該醒了，所以“醒”用酉做偏旁。酉，讓學(xué)生多說一說這個字是怎么記得？“酉”與“西”進(jìn)行比較“芽”方法同上“地”——“坪”這兩個字為什么都用“土字旁”?還有其它記住“坪”的方法嗎？估計： 平——坪 蘋——坪對策：很好，記字的方法有很多，你覺得哪種方法好記住這些字就可以用哪種方法?！拔r”——“蜂”多讓學(xué)生體會蟲字旁的意思，反問：我們還學(xué)過哪些蟲字旁的字？說一說夆，筆順多讓學(xué)生說一說。三、指導(dǎo)書寫板書重點指導(dǎo)“蜂”“醒”這兩個字是什么結(jié)構(gòu)的字？仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？左右結(jié)構(gòu)的字要把兩部分寫窄一些。板書指導(dǎo)——認(rèn)真觀察，然后仿寫——認(rèn)真寫一寫其它的字，自己觀察，自己寫一寫四、作業(yè)：每個生字寫3遍小學(xué)二年級語文上冊教案人教版篇五通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。認(rèn)識10個生字。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。生字卡片、自制課件。一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛》，了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子，我們應(yīng)該怎樣做呢？這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。（板書課題：兒子們）二、聽讀課文，初步感悟課文的內(nèi)容學(xué)生：自由讀課文，想辦法解決不認(rèn)識的字。指名讀課文：（1）請其他的小朋友為他們提一提建議，說說應(yīng)該讀出什么樣的語氣。（2）全班小朋友分角色朗讀課文。（3）其他同學(xué)評一評。（當(dāng)評到兩個比喻句時，教師及時請同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍?，并且出示語文天地中的練習(xí)。）齊讀課文：邊讀邊思考：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子？自由發(fā)言。教師：總結(jié)全文。三、小組合作學(xué)習(xí)：合作內(nèi)容：一起讀一讀課文中的詞語。（井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、）生生合作，一起學(xué)習(xí)生字，討論記字方法。匯報小組學(xué)習(xí)成果。（生生教認(rèn)生字時，鼓勵學(xué)生用多種方法。）教師：剛才，同學(xué)們互相交流了記字的方法，下面，我們一起來做個小游戲，游戲的名字叫“看誰搶得快”？四、總結(jié)全文：讀了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？第二課時教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。練習(xí)書寫9個生字。教學(xué)重難點：“像、痛”的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：板書用貼圖、寫字本教學(xué)過程：一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文。在班內(nèi)進(jìn)行小組間的朗讀競賽。其他同學(xué)做小評委，進(jìn)行評讀。二、進(jìn)行重點字的書寫指導(dǎo)。出示需要書寫的幾個字，請同學(xué)仔細(xì)觀察。（井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧）說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。自己在練習(xí)本上練習(xí)。小學(xué)二年級語文上冊教案人教版篇六教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課生字新詞，指導(dǎo)寫好“及、陣、凈、?！?。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。小鳥頭飾。每位學(xué)生一張白紙和一盒水彩筆。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入課文上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)習(xí)了第22課《云房子》，這節(jié)課，我們一起來做一回小鳥，也來造一造云房子。云房子用什么來造？白云從哪里來？請小朋友打開書本讀一讀課文的第一自然段。二、創(chuàng)設(shè)情境，用心領(lǐng)悟（一）、學(xué)習(xí)課文第一自然段多媒體出示第一自然段圖文。學(xué)生自讀。指名讀。指導(dǎo)讀出美的感覺。雨過天晴，天空中留著一朵朵白云，多美呀！我們一起把第一自然段讀一讀，把這種美的感覺讀出來。（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文第二自然段談話：藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽公公咪咪笑，這時，小鳥也來湊熱鬧。(教師演示電腦。看到天上的白云，小鳥說——指名讀（板書：小鳥建造）指導(dǎo)學(xué)生讀好：哇，這么多白云！我們來造云房子。請小朋友戴上小鳥的頭飾，現(xiàn)在，你就是其中的一只小鳥，當(dāng)你看到這么多白云，心情怎樣？請你帶著高興的心情來讀好這句話。學(xué)生自讀。交流：現(xiàn)在，我要聽聽哪只小鳥最想造云房子，想造云房子的一起站起來告訴我。大家都想造房子，那么云房子造什么式樣？讓我們先來讀讀課文的第二小節(jié)，參考一下別的小鳥造的云房子，然后把你喜歡的云房子畫出來。學(xué)生朗讀、畫畫，教師巡回觀察，將學(xué)生所畫的云房子按課文描繪的五種形態(tài)各挑選一份?，F(xiàn)在，把你造的云房子向同組的小朋友介紹一下。（我造的是——的云房子，你看它——）學(xué)生上臺介紹。小鳥們造的云房子可真漂亮。（多媒體出示第二自然段圖文）教師邊演示多媒體，邊范讀描寫云房子的課文。指導(dǎo)朗讀：這么美的云房子，你們喜歡嗎？誰也能學(xué)著老師的樣子把這段課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動作。指名讀。誰能不看課文把小鳥們造的云房子介紹給大家。1除了課文中描寫的云房子，你還想造什么樣的云房子？發(fā)揮你的想象，把你想造的繼續(xù)畫出來。1大家造的云房子真多，真漂亮，你們想互相參觀一下嗎？那就飛出你的云房子，到你好朋友家去做客，去參觀、去玩耍。1你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎？多媒體出示：我們的云房子真漂亮??！它們有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅。（三）、
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