20xx年四年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版課本通用(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)小數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行單位換算的重要手段。它是小數(shù)的另一性質(zhì)，它與前面所學(xué)的小數(shù)性質(zhì)不同，主要是研究小數(shù)點(diǎn)移動如何改變小數(shù)的大小，是學(xué)習(xí)小數(shù)知識的重要內(nèi)容。為了突破難點(diǎn)，我選擇了金箍棒的變化這一情境展開教學(xué)，有助于學(xué)生由感性到理性、由具體到抽象、再由抽象到具體的思考和理解問題。同時以完整的、學(xué)生熟悉的、又非常感興趣的情境貫穿整節(jié)課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與的熱情，自主探究規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，更重要的是應(yīng)用規(guī)律解決問題，因?yàn)檫@一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的根據(jù)，也是單位名稱換算的重要基礎(chǔ)。小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化這一內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)的有關(guān)知識，特別是十進(jìn)制計數(shù)法以及小數(shù)的意義和性質(zhì)等知識之后學(xué)習(xí)的，所以學(xué)生對于小數(shù)的大小是有認(rèn)識的。學(xué)生能發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動后，蘊(yùn)含什么規(guī)律，學(xué)生還不清楚，還不能把小數(shù)點(diǎn)移動和小數(shù)的大小變化規(guī)律建立聯(lián)系。因此，我在設(shè)計時，用的是金箍棒變化的情境，借助長度來讓學(xué)生形象地理解小數(shù)點(diǎn)移動的變化規(guī)律。理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的規(guī)律；能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計算。讓學(xué)生通過觀察比較掌握新知。初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系，變化的觀點(diǎn)認(rèn)識事物。探索并歸納出小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并比較熟練地判斷隨著小數(shù)點(diǎn)位置的變化，引起這個小數(shù)的大小有什么變化。發(fā)現(xiàn)并歸納變化規(guī)律。 多媒體課件；圓形磁鐵等。（1）出示例5：師：同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？（喜歡）、大家請看：這是西游記里的故事，誰愿意把這個故事講給大家？ （生講：一只小妖手持大錘對孫悟空說：猴頭，交出唐僧！孫悟空說：休想，看我金箍棒！他邊說邊從耳洞里掏出金箍棒。孫悟空說：變！他邊說邊把金箍棒拋向空中。小妖看得目瞪口呆。孫悟空又說：變！。小妖驚呆了。孫悟空再大聲一吼：看棒！金箍棒變成了9米長。小妖還來不及反映，“哇！”的一聲，就被金箍棒。）這里有一組數(shù)據(jù)顯示金箍棒變長的過程，誰發(fā)現(xiàn)了？師板：（，，9米，）觀察這組數(shù)據(jù)，看看有什么相同與不同的地方？（數(shù)字相同、位數(shù)不同，大小不同、小數(shù)點(diǎn)的位置不同）說的不錯，這主要因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的位置移動了。師板：小數(shù)點(diǎn)移動（齊讀）我們接著來研究，師問：？？為了更清楚的知道這些小數(shù)到底發(fā)生了怎樣的變化，我們把這些小數(shù)換算成整數(shù)，用毫米來表示。師板：=9毫米=90毫米=900毫米9米=9000毫米請同學(xué)們從上往下觀察這組數(shù)，等號右邊的數(shù)有什么變化，等號左邊的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動了幾位，原來的數(shù)怎樣？自己思考一下，然后五人一小組根據(jù)大屏幕的提示進(jìn)行合作，組長主持，記錄員做好記錄。出示大屏幕；快樂合作：從上往下看，以第1式為標(biāo)準(zhǔn)，第4式分別同第1式比較，等號右邊的數(shù)有什么變化，等號左邊的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動了幾位，原來的數(shù)怎樣？（2）小組討論（3）小組交流匯報小組一：（以第1式為標(biāo)準(zhǔn)，第2式同第1式比較，小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，等號右邊的9毫米變?yōu)?0毫米，擴(kuò)大到原數(shù)的10倍）能概括地說一說我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律嗎？小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍；……拓展延伸，小組合作（1）猜想師：剛才我們研究了小數(shù)點(diǎn)向右移動會引起小數(shù)擴(kuò)大的規(guī)律，那么小數(shù)點(diǎn)向左移動，會發(fā)生什么變化呢？（小數(shù)會縮?。┪覀円黄饋眚?yàn)證。（2）驗(yàn)證猜想討論：從下往上看，以第4式為標(biāo)準(zhǔn)，第1式分別同第4式比較，等號右邊的數(shù)有什么變化，等號左邊的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動了幾位，原來的數(shù)怎樣？（3）小組合作（4）小組匯報交流小組1（以第4式為標(biāo)準(zhǔn)，第3式同第4式比較，小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，等號右邊的9000毫米變?yōu)?00毫米，縮小到原數(shù)的1/10）小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/10；小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/100；小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/1000；……。齊聲讀規(guī)律把書打開到61頁，完善書下面的內(nèi)容。為了方便我們記憶，老師把它編成兒歌，大家請看。（5）出示四句歌談話：剛才咱們班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，現(xiàn)在能有信心用規(guī)律解決碰見的數(shù)學(xué)問題嗎？咱們來個小比賽，誰最棒！把下面的小數(shù)點(diǎn)移到位數(shù)字的左邊后填空（1）（ ），小數(shù)縮小到原數(shù)的（ ）。（2）（ ），小數(shù)縮小到原數(shù)的（ ）。（3）（ ），小數(shù)縮小到原數(shù)的（ ）。判斷（1）。（ ）（2），它的值就縮小10。 （ ）（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，就縮小到原數(shù)的1/100。 （ ）選擇（1），這個數(shù)就（ ）。a、擴(kuò)大到原數(shù)的10倍b、縮小到原數(shù)的c、擴(kuò)大到原數(shù)的100倍d、縮小到原數(shù)的（2）把的一位數(shù)先擴(kuò)大10倍，再把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位后是（ ）。a、9 b、 c、900 d、 9000（3），再向左移動三位，（ ）。a、
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