20xx年三年級語文備課教案(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “毛茸茸”、“銅雕”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解。如：“疏疏落落”、“幻想”、“描繪”、“請悠”、等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。對于其他詞語可以師生共同解決。檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評價。三、品讀文本，感悟文本教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，你知道了什么?引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法。引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點的支撐點，即文中語言文字的品位與理解。a：你認(rèn)為歐登塞美嗎?從文中的語句中找出來?(引導(dǎo)學(xué)生用美的感情讀出來)b：小公園里有那些事物與安徒生有聯(lián)系?從文中的語句去找，你從中體會到了什么?小組交流指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。c：讀完文本的最后一段談?wù)勀愕母邢?學(xué)生交流。整體回顧全文，美讀中品位始終所蘊涵的情感。四、拓展延伸，資料整理板塊一:安徒生的剪紙：出示《豐富人生》的剪紙畫面。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每幅剪紙畫面，進(jìn)行童話想象或命題，讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料進(jìn)行補充，并進(jìn)行討論研究。板塊二:學(xué)生根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇小說、詩歌。板塊三:學(xué)生根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇游記。最后談?wù)剬懸粚憽段倚闹械陌餐缴贰段易畛缇吹娜恕坊丶乙院蠼o父母講一講安徒生的故事。三年級語文備課教案篇五教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識7個字。查字典，結(jié)合上下文理解重點詞句的意思。、流利、有感情地朗讀課文。，了解齊白石的畫的特點，感受齊白石畫中美好的世界。教學(xué)重點：了解齊白石的畫的特點，理解一些重點詞句的意思。教學(xué)難點：感受齊白石的畫反映出來的美麗世界，感受齊白石對生活的熱愛。課前準(zhǔn)備：了解齊白石，收集齊白石的作品圖片，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)課時：二課時第一課時(略)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文3自然段。第二課時教學(xué)目標(biāo)：——7自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點，理解“生動親切”、“微不足道”、“深長的意義”等重點詞句的意思。、聯(lián)系上下文理解課文的方法。，感受齊白石對勞動、對生活的熱愛，有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：讀懂課文4——7自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點，理解“生動親切”、“微不足道”、“深長的意義”等重點詞句的意思。教學(xué)難點：感受齊白石畫中的美好世界，感受齊白石對勞動、對生活的熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：想看看齊白石畫了些什么么?讀出密碼就能看到。(cai出示生詞：、貧困、經(jīng)歷、取之不盡、用之不竭、微不足道、欣欣向榮。學(xué)生每讀準(zhǔn)一個就出示一幅齊白石的畫作)指名讀后全班齊讀。，回顧全文主要內(nèi)容：用復(fù)習(xí)的生詞串起來介紹齊白石。(cai出示填空，自由讀書，同桌交流后指名答)齊白石是我國()的畫家。他出生在一個()的鄉(xiāng)村。童年這一段()，豐富了他的農(nóng)村生活經(jīng)驗，成為他(、)的繪畫源泉。他畫我們生活中()的事物，他的畫讓我們感受到生命的()，生活的幸福美好。：齊白石的畫與眾不同，今天咱們就一起去了解一下他的畫的特點。二、品讀課文4——6自然段。?指名讀第4自然段，其他同學(xué)找一找介紹了哪幾幅畫?指名答。(1)你最喜歡哪一幅畫?喜歡它什么?小組交流后指名答。重點指導(dǎo)：，指導(dǎo)讀。，指導(dǎo)讀。、靈動，感受勞動氣息，指導(dǎo)讀。、齊白石繪畫技藝的高超，指導(dǎo)讀。(2)根據(jù)學(xué)生喜好分角色讀小雞、蝌蚪、蝗蟲、小蝦的句子。(3)引導(dǎo)理解：生動親切。，畫就是生活，生活就是畫，難怪作者說——指導(dǎo)讀句子“如果沒有……生動親切的?！?4)讓我們美美地讀一讀，感受齊白石畫中的美妙。(齊讀第4自然段)，齊白石還畫了哪些事物呢?默讀課文6自然段，勾畫。(1)指名答。(出示相關(guān)句子)(2)齊白石畫的這些東西和什么有關(guān)?(引導(dǎo)說出與生活、勞動有關(guān))(3)那他怎么想到要畫這些呢?(體會齊白石對勞動、對生活的熱愛，板書：熱愛生活)指導(dǎo)讀句子。(4)齊白石畫的這些都是生活中不起眼的東西，不起眼的東西叫什么?(理解：微不足道。出示相關(guān)句子)正是這些微不足道的事物，透過齊白石的筆卻有了深長的意義。這深長的意義正是齊白石對勞動、對生活的——(生接)熱愛。指導(dǎo)讀句子。(5)對比原有中國畫和齊白石的畫，體會“清雅孤高”和“民間的活潑精神”。?(清雅孤高)而齊白石的畫就顯得怎樣?(更具有民間的活潑精神)——(出示句子，生齊讀)中國畫原有的清雅孤高的面貌，經(jīng)過他這一改，就變得更具有民間的活潑精神了。(板書：民間活潑精神)(6)讓我們一起來感受齊白石對生活的熱愛。教師引讀，生接讀6自然段。三、總結(jié)全文，升華情感，拓展延伸。(欣賞齊白石的畫作)把你們的評價送給齊白石吧!(齊讀第7自然段)：齊白石的畫確實與眾不同，他的畫不僅(生接答)生動親切，而且富有(生接答)民間活潑精神，深受人民群眾的喜愛。?(出示畫作)請你選一幅你喜歡的畫，仿照課文第四自然段用一兩句簡單的話來形容它們。，引導(dǎo)齊讀：生活多么美好啊，只要我們像齊白石一樣有一
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