幼兒園教師績效工資考評分配實施方案五篇(編輯修改稿)
2025-04-24 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學校管理的民主化、科學化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內(nèi)部營造一個激勵先進、優(yōu)勝劣汰的工作氛圍，特制定本方案。 一、師德表現(xiàn) 優(yōu)秀：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用。 有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀： ①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。 ②有有償家教、有償補習現(xiàn)象。 ③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象。 ④工作態(tài)度消極應付，接受任務推三托四。 ⑤同事關系、家校關系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者。 ⑥謊稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。 合格：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般，業(yè)績較好，能完成擔任的任務。 不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔分配的任務。 有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格： ⑴ 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者。 ⑵同期違反計生政策，被查處者。 ⑶體罰、變相體罰學生，性質嚴重的。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1