高二數學教學計劃七篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:18 本頁面
【文章內容簡介】 書數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點： 親和力：以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。 問題性：以恰時恰點的問題引導數學活動，提高問題意識，孕育創(chuàng)新精神?！ 】茖W性與思想性：通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。 時代性與應用性：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。 三、教法分析： 選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到提高其興趣的目的?！ ⊥ㄟ^觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式?！ ≡诮虒W中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣?！ ∷?、學情分析： 基本情況：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人。本班相對而言，數學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人?！ 「叨?2)班共49人，男生37人，女生12人。本班相對而言，數學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人?！ ?1)班學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，提高其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于提高學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。 五、教學要求： 了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數學發(fā)現中的作用。了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理。了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異?！ ×私庵苯幼C明的兩種基本方法：分析法和綜合法。了解分析法和綜合法的思考過程、特點。了解間接證明的一種基本方法──反證法。了解反證法的思考過程、特點?！ ?理)了解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題?！ ±斫鈴蛿迪嗟鹊某湟獥l件。了解復數的代數表示法及其幾何意義。會進行復數代數形式的四則運算。了解復數代數形式的加、減運算的幾何意義。 (理)理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理。會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題。理解排列、組合的概念。能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式，能解決簡單的實際問題。能用計數原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題?！ ?理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現象的重要性。理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用。了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題。理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題。利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義?！ ×私庀铝幸恍┏Ｒ姷慕y(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用。了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用。了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用?！ ×私獬绦蚩驁D。了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖)。能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用。了解結構圖。會運用結構圖梳理已學過的知識、整理編寫到的資料信息?！ ∷锌忌紝W習選修44坐標系與參數方程，理科考生還需學習選修45不等式選講這部分專題內容?！ ×?、教學措施： 激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的39。課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣
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