蘇教版五年級上冊推敲語文課程教學設計4篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4自然段 ?。?）同桌分角色讀對話 指導朗讀：韓愈的話要讀出責問的語氣，賈島的話要讀出誠懇、請求原諒的語氣?！ 。?）如果你是賈島，沖撞了韓愈大人，你會想些什么？ （4）小結：老師被他嚴肅認真的創(chuàng)作態(tài)度震撼了，明知道自己闖禍了，他除了誠心道歉沒有絲毫后悔，一定要讓詩句最妥帖、最恰當，這是他執(zhí)著的追求！ 走近韓愈 過渡：認真創(chuàng)作反復推敲的只有賈島一人嗎？還有誰？哪里看出他也在推敲？ ?。?）、出示：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈 ?。?）、韓愈也一定給你留下了很深的印象，你有什么話想對韓愈說呢？ 誦詩感知，細品“敲”字?！ ∪?、升華主題、感悟推敲 課前同學們已經(jīng)搜集了資料，人們送給賈島一個雅號，你知道嗎？——“苦吟詩人” 過渡：賈島一生為詩藝灑盡心血，在眾星璀璨的唐代詩壇為自己贏得了一席之地，并留下許多佳作。談到他的創(chuàng)作體會，不能不讀一讀他寫的這句詩—— “二句三年得，一吟雙淚流?！薄 殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！ ∷?、學以致用、實踐推敲 ?。?）、有一種態(tài)度叫推敲，有一種修養(yǎng)叫尊重，有一種境界叫挑戰(zhàn)，究竟“推”好還是“敲”好，賈島和韓愈各有自己的看法，有人認為“推”好，你認為呢？ （2）、句子練習 教師節(jié)，我去老師家訪問?！ ∥乙髬寢尳o我買一雙名牌運動鞋。 今天在課堂上，XX同學即時表演了詩人賈島推敲的情景。 春風吹綠了樹梢，吹（）了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞?！ ∥?、課堂總結、堅定推敲 下課的鈴聲阻止了我們課堂上的推敲，更堅定了我們以后的推敲之路，寫詩作文是這樣，做人做事亦是如此，鍥而不舍、認真嚴謹將與我們終生相伴！ 蘇教版五年級上冊《推敲》語文課程教學設計篇3 學習目標 正確、流利地朗讀課文，并能講出這個故事。 學會14個生字，其中綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 了解故事的經(jīng)過，理解“推敲“的含義。學習賈島嚴隸的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 教學重點、難點： 理解“推敲”的含義。學習賈島嚴隸的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神?！ 〗虒W設計 一、談話導入，揭示課題 師做“推”與“敲”的動作，生猜詞語。 師板書這兩個字。問：這兩個字連在一起，成為一個詞語以后是什么意思呢？ 生答?！ 煟和魄镁褪钦遄梦淖值囊馑肌！ 巴魄谩币辉~的由來還蘊藏著一個非常有趣的故事呢。這節(jié)課我們就一起來學習這個故事——推敲。板書課題，齊讀課題?！ 《?、檢查復習情況 生字詞 第一組：賈島、和尚（點身份：和尚，） 第二組：韓愈（點身份：京兆尹（首都的市長））、儀仗隊（圖片加注釋） 第三組：門閂（附圖片） 第四組：簇擁、避讓、莽撞、寬恕 第五組：斟酌、推敲、妥帖、恰當（讓學生發(fā)現(xiàn)前后兩詞是近義詞） 課文講了一件什么事？賈島寫了一首詩，第二天在大街上斟酌詩里一個字眼，不巧撞上了韓愈的儀仗隊，韓愈幫他解決了難題。 師：你能用幾個詞語概括一下嗎？板書：即興寫詩——斟酌文字——韓愈解疑 三、自主學習，合作探究 看來大家對斟酌“推”字和“敲”字這部分很感興趣 ，現(xiàn)在請同學們再讀課文，邊讀邊想：賈島和韓愈分別是怎么斟酌“推敲”的？為什么賈島沖撞了韓愈，韓愈不怪他，還幫他斟酌用哪個字好？畫出有關語句讀一讀，然后在小組內(nèi)交流一下?！ ∽灾鲗W習 合作探究 四、精講點撥 賈島是怎么斟酌“推敲”的？ 賈島騎著毛驢一邊吟哦，一邊作者推門、敲門的動作，不知不覺進了長安城。大街上的人看到他這個樣子，都感到十分好笑?！ 。?）什么是吟哦？那賈島吟哦什么呢？（僧推……，僧敲……） （2）讓我們學著賈島的樣子一起來做一做。（師生共同邊吟詩，邊做動作） （3）看到賈島這個樣子，大街上的人們會說些什么？ （4）用一個詞形容此時的賈島你會用什么詞。（專心致志全神貫注旁若無人……渾然忘我、如癡如醉、鍥而不舍、嚴肅認真） ?。?）指名朗讀，看看誰能通過朗讀再現(xiàn)當時的情景，讓我們看到一個為了斟酌一個字眼如癡如醉的賈島?！ №n愈是怎
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