初中語文課程背影教學設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 背影》教學設(shè)計2 教學目標： 掌握狼藉、蹣跚、頹唐、瑣屑等詞的音義?！ ☆I(lǐng)會本文表現(xiàn)父子之間親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德?！ 〗虒W重點、難點： 對第六段父親買橘子過程的描寫。 樸實語言的表達效果，感受父親的愛子之情。 教學過程： 一、播放音樂課件導入新課 同學們，上課前先來聽一首歌曲《父親》，(播放音樂)，這首歌曲在娓娓的余音中結(jié)束，我們的眼前不禁浮現(xiàn)出父親那衰老而疲憊的身影。父母是我們的港灣，撫慰你這條流浪的小船。父母是我們的大樹，遮擋住生活的風風雨雨。父母是我們堅實的大地，無論我們走到哪里，我們都會從他們身上汲取無窮的力量。這節(jié)課我們學習《背影》，去感受一下父愛的偉大無華。 二、簡介作者 朱自清，字佩弦，號秋實。江蘇省揚州市人，著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就最大的是散文，作品有《背影》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影秦淮河》，《背影》是他滿譽文壇的佳作，本文是一篇回憶性的散文。 三、自主學習(重點) 檢查預習，學習字詞： 狼藉：亂七八糟的樣子蹣跚：因為腿腳不靈便，祖樓緩慢的樣子?！ ☆j唐：衰退敗落瑣屑：細小繁多的事情。 四、正文講解(重點) 一、本文的主要線索是什么?(背影) 二、文中一共刻畫了幾次背影? (四次難忘、刻畫、離別、再現(xiàn)) 三、仔細閱讀第六段，作者運用了那些描寫手法寫父親買橘子的過程? 外貌：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。 動作：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。他肥胖的身子向左微傾?！ ≌Z言：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！薄 ∷?、父親的外貌有什么特點?(“黑布小帽”、“黑布馬褂”、“深青布棉袍”，全是黑色的。)這樣寫有什么用意? ?、俑赣H在守孝期間，體現(xiàn)了父親的孝順?！ 、诤汀胺逝帧钡纳碜訕?gòu)成一致，更顯得壓抑沉悶，有助于對“背影”的理解?！ 、鄹赣H性格內(nèi)向，不愛說話，黑色突出這一性格特征。 五、作者在動作描寫運用了哪幾個動詞?表達一種什么樣的感情? (“攀”、“縮”、“傾”) 為何用“攀”不用“抓”?(因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”這需要力量，而一個上了年紀的父親，這一“攀”是多么地令人揪心啊!) 用“縮”字有什么好處?(“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的`，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多么得緊張啊!) 用“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個“傾”字表明父
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