20xx蘇教版五年級上冊語文課文13教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生字我會(huì)看拼音寫漢字了 m233。n chuāng yǎn j236。ng tuō xi224。 qi225。n tǐng ()()()() m225。o tǎn jiān bǐng c225。n jiǎn q236。 ch233。ng gǒu xi242。ng ()()()()() (2)火眼金睛，辨字組詞 餅( ) 潛( ) 砌( ) 艇( ) 拼( ) 替( ) 徹( ) 挺( ) (3)我會(huì)寫下列詞的近義詞 喜歡——( ) 收拾——( ) 幻想——( ) 希望——( ) 涼快——( ) 假裝——( ) (4)我會(huì)劃去括號里不合適的詞 有時(shí)候，我希望我的房間變成一(個(gè) 間)魔術(shù)屋，一(輛 艘)潛水艇、一(座 所)學(xué)?；蛞?家 個(gè))商店，它要能長出四(個(gè) 顆)輪子，一(部 對)翅膀，那就更好了。 二、小組合作學(xué)習(xí)，交流討論： 圍繞重點(diǎn)問題研讀課文： “為什么他會(huì)希望自己的房間有各種各樣的功能呢?說明現(xiàn)實(shí)中他希望什么?” ，讀讀你最感興趣的他的一個(gè)想象，從字里行間你能感受到什么? ，教師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)生與作者情感的共鳴，并讀好該部分。 ?為什么呢?你怎么想的呢? ，你想象你的生活會(huì)變成什么樣? ，讀出你的向往。 ：把自己當(dāng)成作者，想象真的變化了會(huì)有什么新奇的事情。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 聯(lián)系上下文進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)詞語的感情變化。 聯(lián)系生活實(shí)際，了解作者想象的原因和合理的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)對自己的生活進(jìn)行思考。 我能利用課文新奇大膽的想象，激發(fā)我對生活的熱情，敢于想象，樂于想象，并合理想象的思維品質(zhì)。 方法指導(dǎo)： 以讀代講，讀中來品析作者的感情。 學(xué)習(xí)本課結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)的寫法。 此題能幫助我們理解文章的主旨，請認(rèn)真感悟親人對作者給予的綿綿不盡的關(guān)愛，以及作者對親人的感情。 抓重點(diǎn)語句感悟作者情感變化，要學(xué)會(huì)邊讀邊體會(huì)。 學(xué)以致用，學(xué)會(huì)想象，想象既要豐富，又要合理。 教學(xué)過程： 一、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流： 繼續(xù)圍繞重點(diǎn)問題研讀： 針對第二部分其他內(nèi)容交流自己的感受，(23小節(jié))讀好相應(yīng)段。 以讀代講，我通過讀書表現(xiàn)對課文的理解和感受。 小結(jié)第二部分的內(nèi)容和感受，全班同學(xué)自由讀第二部分，我讀自己喜愛的小節(jié)。 二、感受文章前后照應(yīng)的寫作方法。 ?我們能通過讀書告訴大家? ，我對一些句子和詞語有了自己的想法。 例如：為什么他要“噓——小聲點(diǎn)”地告訴我們那些別人不知道的寶貝呢?“其實(shí)”一詞表達(dá)了什么感情呢? ，為什么最后他還是說“自己最最喜歡的還是現(xiàn)在的房間”? 我的理解是：_______________ 本組的理解是：______________ 三、品析語言，感悟作者情感變化與本文語言特色： 我會(huì)讀這些句子： 我希望我的房間有輪子。 我更希望我的房間長了翅膀。 我特別希望我的房間是一件間魔術(shù)小屋。 我最最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間。 我知道“希望”、“更希望”、“特別希望”、“最最喜歡”這些詞表現(xiàn)的情感變化。 我會(huì)有感情的讀上面的四個(gè)句子。 我覺得這些句子讀起來感覺特別親切熟悉： 教
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