蘇教三年級下趕海優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-04-15 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其是2兩句。(出示文字：咦逗我呢!)剛才老師看到了他的表情，覺得是種享受。我們請他轉(zhuǎn)過身讀，大家注意看他臉上有什么變化。 讀得這么好，老師要獎勵你們親眼看看這只大蝦。(出示大蝦畫面)這只大蝦怎么樣?怪不得作者說它活像戲臺上的一員武將呢!但它再神氣，也逃不出我的手掌心。瞧，(引讀)我輕輕(生讀)，只(生讀)，這武將就(生讀)，再也(生讀)啦! 讀到這里，同學們的心里和手里一定也已經(jīng)癢癢的了，讓我們伸出手來，一邊讀，一邊摸一摸這只大蝦。(畫面出現(xiàn)文字)齊讀。 ?、坌』锇樽襟π贰? 過渡：我抓到了海星，捉住了大蝦，心里美滋滋的。小伙伴們在干什么呢?他們也像我一樣覺得有趣嗎? 結(jié)合回答，出示螃蟹畫面及句子：原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。 指導朗讀?？纯催@只大螃蟹，它可不好惹，正想著辦法四處逃竄呢!誰來讀?(指名讀)所以，小伙伴只努努嘴兒，可不能驚動了它。 (3)小結(jié)。 同學們，趕海是多么有趣呀!(板書：趣)我摸到了小海星。小伙伴雖被螃蟹夾住了手，但還是很開心。我還親手俘虜了一只大蝦呢!我們到了海邊，還會做什么呢?練說，用上語氣詞。 三、回味、想象 學習5自然段 趕海的趣事說也說不完，當我還沉浸在一片快樂之中時，太陽已經(jīng)偏西了，再看看四周，又有什么變化? 指名讀第四自然段，體會到平靜的大海也是
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