給予樹精品教案教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:48 本頁面
【文章內容簡介】 美元平均分給五個孩子。 師：這是媽媽對孩子的一種給予。 生：孩子們相互買禮物。 師：那是相互的給予。 生：金吉婭買了一個洋娃娃送個一個陌生的女孩。 生：金吉婭買了棒棒糖送給媽媽和哥哥姐姐。 生：金吉婭送給我們善良、同情、仁愛和體貼。 你們真會讀書，第一次讀就能從課文中讀出這么多的給予。你能說說課文中誰的給予給你印象最深刻嗎？（金吉婭對陌生小女孩的給予給我印象最深刻。） 三、直奔中心，感悟金吉婭對女孩的給予 出示句子：后來，我看到一棵援助中心的給予樹。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給他一個穿裙子的洋娃娃。 （1）學生自由讀。 （2）這么重要的句子，讀一兩遍顯然是不夠的，要反復的讀，細細的讀，不放過一個字，讀著讀著，你會發(fā)現(xiàn)有一個詞突然跳入了你的眼簾，你覺得它很難理解或者你能從這個詞中讀懂寫什么？/sjbwz/你要抓住它，想想你能從這個詞中讀懂什么？ （3）看看哪一個詞會跳出來，從這個詞中你讀懂了什么？ A、援助（變紅） 援助是什么意思？援助中心是一個怎樣的機構？（給別人提供幫助的地方。） 想一想，最需要我們援助的人有哪一些？（在大街上乞討的人需要援助。流浪兒、失學的孩子需要援助。） 想一想，課文中需要幫助的小女孩是個什么樣的孩子？（學生想象，教師評價） 小女孩是多么需要人們的幫助??！
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