給予樹教學二教學案例反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （出示課文第三小節(jié)） 生：只有八歲的小女兒沉默不語。 師：什么是沉默不語？ 生：就是不說話。 師：老師明白了沉默不語就是什么不說，什么不做。 生：錯了！ 師：那沉默不語的她在想些什么？自由讀讀13自然段。 生：（自由讀13自然段） 師：在想著什么？ 生：我只買著棒棒糖，家人會不會罵我呀！ 師：心里想著家人。還會想什么？ 生：20美元做了什么？ 師：擔心媽媽生氣。誰再來讀讀這句話？ （讀相應句子）。 師：如果我們與哥哥姐姐高興樣子對比一下就能明白她為什么沉默不語了。連起來讀一讀。 （讀相應句子）。 師：哥哥姐姐是興高采烈是不是？再給同學們一邊想象一邊讀。 （生讀相應句子）。 師：通過沉默不語聯(lián)系上文，我們走入了她的內(nèi)心。感受到她的心里想著家人，體貼家人。這么體貼，為什么只給家人買了棒棒糖？你們提的多有價值。讓我們再來默讀課文第四自然段，想想金吉婭為什么要給小女孩買洋娃娃？并劃出相關(guān)的句子。 生：（默讀） 師：你們劃了哪些句子讀給大家聽聽？ （讀相應句子） 師：同學們發(fā)表了自己的見解。不少同學都說了這句話，出示：可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那
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