給予樹教學(xué)二教學(xué)案例反思--文庫吧資料
2025-04-15 03:45本頁面
【正文】 ：哥哥姐姐是興高采烈是不是？再給同學(xué)們一邊想象一邊讀。連起來讀一讀。誰再來讀讀這句話？ （讀相應(yīng)句子）。 生：（自由讀13自然段） 師：在想著什么？ 生：我只買著棒棒糖，家人會不會罵我呀！ 師：心里想著家人。 師：老師明白了沉默不語就是什么不說，什么不做。 （出示課文第三小節(jié)） 生：只有八歲的小女兒沉默不語。 師：你有什么疑問？ 生：不給家人買好東西？ 師：好，讓我們一起走入課文。 （再讀） 師：有誰？ 生：哥哥、姐姐 師：誰給你們留下印象最深？ 生：金吉婭。 師：你聽得真仔細(xì)。 生：（描寫） 師：先寫到這兒，看來同學(xué)們生字掌握不錯，課文一定讀得也很好。 （出示：詞棒棒糖） （齊讀詞） 師：這棒怎么寫？ 生：左窄右寬。 師：課文還有一個詞？ （出示援助中心） 師：你對這個詞有什么了解？ 生：幫助實現(xiàn)愿望的。請大家打開生字表，同學(xué)之間互相讀一讀，把字音讀準(zhǔn)確了。 （板書課題） 師：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，誰會讀課文？ 生：（齊讀課題） 師：真不簡單，生字都讀對了
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