【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的?！　≌?qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出?！　≌?qǐng)小朋友回憶線，也畫出?！　?dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案?！　⌒蕾pPPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美?！　?四)創(chuàng)作與體驗(yàn)　　進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來裝飾呢?　　教師提出繪畫要求　　活動(dòng)反思：　　在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美。能利用對(duì)稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》7　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏?！　L試讓風(fēng)箏飛起來，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長(zhǎng)方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等?！　』顒?dòng)過程：　　一、開始部分：　　布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對(duì)稱美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀察)　　二、基本部分：　　提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?　　幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：　　不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。　　相同處：圖案是對(duì)稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴?！　〖埫媸茄b飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…　　小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎?(濰坊)對(duì)我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的20全世界的風(fēng)箏愛好者都會(huì)拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)?！　∧悄阒里L(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。　　第一步：將紙對(duì)折，用對(duì)稱的方法畫上圖案?！　〉诙剑涸陂L(zhǎng)方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會(huì)交叉剪)　　第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊?！　〉谒牟剑涸陲L(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)　　第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了　　你想做嗎?　　幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)　　結(jié)束部分：　　幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。　　你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試　　幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來。　　再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室)大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》8　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)?！　」膭?lì)幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏?！　★L(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱?！　≌J(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱 。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏　　活動(dòng)過程：　　一、幼兒觀察風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)?！　煟盒∨笥眩@兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏？　　二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱?！　煟哼@些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn)？（幼兒每說出一個(gè)特點(diǎn)，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）　　三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。　　師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方，有骨架，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來說一說。　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？　　今天，老師想請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你們?cè)敢鈫?？在畫的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會(huì)嗎？畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時(shí)候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好，開始吧?！　∷?、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)?！　∥濉⒃u(píng)價(jià)幼兒作品：　　師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧。大班美術(shù)教案《風(fēng)箏》9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美?！　l(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面?！　∈褂變后w驗(yàn)到成功的喜悅。　　鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?！　○B(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。　　幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。　　教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻?！　∶拷M放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆?！　』顒?dòng)過程：　　一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏?！　∮變鹤杂尚蕾p各種風(fēng)箏?！　煟骸巴?！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”　　幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。　　師：請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？　　二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美?！　煟盒∨笥褎偛哦颊业搅俗约合矚g的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏?！　〕鍪疽恢粓D案對(duì)稱的風(fēng)箏?！　煟耗銈冇X得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）　　引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的?！　煟赫?qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面?！　煟哼@些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？（教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）　　師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）師：怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。　　四、幼兒制作風(fēng)箏面?！　煟赫?qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。　　注意事項(xiàng)：　　幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己